海南新高考背景下生物選課的影響因素及生物選課的指導策略

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1、２０１６３０４５１０７０５學校代碼：１１６５８學號：分類號：Ｇ６３３．９１密級：無ＨＡＩＮＡＮＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹｙ碩士學位論文海南新高考背景下生物選課的影響因素及生物選課的指導策略作者姓名呂精妹學科專業(yè)學科教學（生物）研究方向生物教育王士泉（教授）指導教師歐慶茹（高級教師）申請學位類別教育碩士提交日期二〇一八年五月InfluencingFactorsofBiologicalCourseSelectionintheBackgroundofNewCollegeEntranc

2、eExaminationinHainanandItsGuidingStrategiesforBiologicalCourseSelectionADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：LvJingmeiSupervisor：Prof.WangShiquanOuQingruSuperteacherHainanNormalUniversityHaikou,China摘要隨著新高考改革方案正式發(fā)布，中國開啟了新一輪高考改革的。高考改革從考試科目、考試形式、招生制度等方面進行改革，以維護

3、高考公平與公正。本研究在海南新高考改革背景下研究了生物選課的影響因素，并提出了生物選課的指導策略。本文首先闡述了本課題的研究背景與研究意義，論述了本文應用的研究方法。其次，對新高考改革相關概念與研究現(xiàn)狀進行闡述，并在此基礎上對海南新高考模式對生物選課影響進行調(diào)查，對調(diào)查結果進行分析總結。最后，本文對海南新高考模式對生物選課的影響因素進行分析，從教育主管部門層面、學校層面以及教師層面提出新高考背景下生物選課的指導策略，并進行全文的總結與展望，希望本文的研究將為海南高考生物等學科的選課和其他領域的改革提供參考。關鍵詞：海南新高考改革；生物選課；

4、影響因素；指導策略IAbstractWiththeofficialreleaseofthenewreformprogramforcollegeentranceexaminations,Chinahasbegunthepreludetoanewroundofcollegeentranceexaminationreform.Thecollegeentranceexaminationreformreformedtheexaminationsubject,theexaminationform,theadmissionsystemandotheras

5、pects,andmaintainedthefairnessandfairnessofthecollegeentranceexamination.ThisstudystudiedtheinfluencingfactorsofbiologyelectivecoursesunderthebackgroundofthereformofthenewcollegeentranceexaminationinHainan,andputforwardtheguidingstrategiesofthebiologyelectivecourses.Thisar

6、ticlefirstelaboratedtheresearchbackgroundandresearchsignificanceofthistopic,anddiscussedtheresearchmethodsappliedinthispaper.Secondly,therelevantconceptsandresearchstatusofthenewcollegeentranceexaminationreformareelaborated,andonthisbasis,theimpactofthenewcollegeentranceex

7、aminationmodelontheelectivecourseofbiologyisinvestigated,andthesurveyresultsareanalyzedandsummarized.Finally,thisarticleanalyzestheinfluencingfactorsofthenewcollegeentranceexaminationmodelinHainan,andproposestheguidingstrategiesfortheselectionofbiologyunderthebackgroundoft

8、henewcollegeentranceexaminationfromthelevelofeducationauthorities,schools,andteachers,and