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《晏子使楚-選自晏子春秋》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、晏子使楚選自<晏子春秋>一、知識回顧：請同學(xué)講述你所知道的有關(guān)晏子的故事一、知識回顧：請同學(xué)講述你所知道的有關(guān)晏子的故事晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，讓晏子鉆夠洞，譏笑齊國無人才和齊人善盜，晏子三次成功反駁。二、了解背景：《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編撰而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家、外交家。晏子何時使楚，史無具體記載，當時齊國稱霸的盛世已過，楚莊王一鳴驚人居五霸之首。在楚強齊弱的情況下，晏子出使楚國受辱不足為怪。三、朗讀課文：1、教師范讀2、學(xué)生自由朗讀，并結(jié)合書下注釋翻譯全文，有問題的作好記號四、小組合
2、作、討論交流：1、請兩位同學(xué)分別翻譯兩段課文，其他同學(xué)指出其不當之處2、翻譯注意要點：①用現(xiàn)代漢語翻譯文言文時。注意將單音詞譯為雙音詞，如“晏子將使楚”應(yīng)譯為“晏子將要出使楚國”②注意古今異義楚王聞之，謂左右曰古義：今義：{王曰：“何坐？”葉徒相似，其實味不同{{古義：今義：古義：今義：②注意古今異義楚王聞之，謂左右曰王曰：“何坐？”葉徒相似，其實味不同{{{古義：今義：古義：今義：古義：今義：近旁的人方位詞②注意古今異義楚王聞之，謂左右曰王曰：“何坐？”葉徒相似，其實味不同{{{古義：今義：古義：今義：古義：今義：近旁的人方位詞犯罪動
3、詞，坐下王曰：“何坐？”②注意古今異義楚王聞之，謂左右曰葉徒相似，其實味不同{{{古義：今義：古義：今義：古義：今義：近旁的人方位詞犯罪動詞，坐下它的果實表示實際上②注意古今異義楚王聞之，謂左右曰王曰：“何坐？”葉徒相似，其實味不同{{{古義：今義：古義：今義：古義：今義：近旁的人方位詞犯罪動詞，坐下它的果實表示實際上文中除了這幾個還有其它的古今異義詞了嗎？找找看③注意通假字縛者曷為者也同，譯為。圣人非所與熙也同，譯為。③注意通假字縛者曷為者也曷同何，譯為什么。圣人非所與熙也熙同嬉，譯為開玩笑。③注意通假字縛者曷為者也曷同何，譯為什么。
4、圣人非所與熙也熙同嬉，譯為開玩笑。④注意詞類活用“齊人固善盜乎？”“得無楚之水土使民善盜耶？”“善”本來是,在課文中活用,譯為.③注意通假字縛者曷為者也曷同何，譯為什么。圣人非所與熙也熙同嬉，譯為開玩笑。④注意詞類活用“齊人固善盜乎？”“得無楚之水土使民善盜耶？”“善”本來是形容詞，在課文中活用動詞，譯為“善于”“擅長”.⑤注意文言句式的特點：⑤注意文言句式的特點：判斷句：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也”“圣人非所與熙也”“……也”表判斷⑤注意文言句式的特點：判斷句：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也”“圣人非所與熙也”“……也”表判斷賓語前置句：“何以也”“
5、何為者也”“何坐”三個“何”作為賓語前置，放在動詞“以”“為”“坐”的前面。⑤注意文言句式的特點：判斷句：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也”“圣人非所與熙也”“……也”表判斷賓語前置句：“何以也”“何為者也”“何坐”三個“何”作為賓語前置，放在動詞“以”“為”“坐”的前面。固定格式：“得無楚之水土使民善盜耶”“得無……耶”表示推測兼反問的語氣，意思是“莫非……嗎”“難道……嗎”五、參考譯文：晏子將要出使（到）楚國。楚王聽到這個消息，對身邊的侍臣說：“（晏嬰是）齊國善于辭令的人，現(xiàn)在（他）正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“當他來的時
6、候，請讓我們綁著一個人從大王面前走過。大王（就）問：‘（他）是干什么的？’（我就）回答說：‘（他）是齊國人?！笸酰ㄔ伲﹩枺骸噶耸裁醋?？’（我）回答說：‘（他）犯了偷竊罪。’”晏子來到了（楚國），楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，公差兩名綁著一個人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是干什么的？’（公差）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套訂柕溃骸褒R國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開了席位回答道：“我聽說這樣一件事：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉相像罷了，果實的味道卻不同。為
7、什么會這樣呢？（是因為）水土條件不相同啊?，F(xiàn)在這個人生長在齊國不偷東西，一到了楚國就偷起來了，莫非楚國的水土使他喜歡偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人是不能同他開玩笑的，我反而自取其辱了?！绷?、布置作業(yè)1、課后反復(fù)朗讀課文，熟讀成誦2、翻譯全文謝謝指導(dǎo)昆山市二中吳潔
