團(tuán)體輔導(dǎo)資料

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1、--WORD格式--可編輯--專業(yè)資料-----"異性交往"心理輔導(dǎo)教案山東省棗莊市第二十九中學(xué)劉志軍郵編277000電話15954396014一、設(shè)計(jì)理念：青春期的學(xué)生對異性充滿好感，他們渴望接近異性，并試圖與異性同學(xué)建立比較要好的關(guān)系。這種需要是正當(dāng)?shù)模灿兄趥€(gè)體的心理成長。然而，由于青春期學(xué)生的過于敏感和富于想象，使他們中不少同學(xué)在異性交往過程中，把握不好友誼與愛情的界限，常將二者混淆，導(dǎo)致心理困擾。有的學(xué)生因受傳統(tǒng)男女授受不親的思想的影響早期生活中不良經(jīng)驗(yàn)的影響，或個(gè)性的內(nèi)向、膽小、缺乏自信等影響，表現(xiàn)為異性交往時(shí)過分的害怕、緊張

2、、甚至恐懼；而有的學(xué)生受現(xiàn)代社會風(fēng)氣的影響而表現(xiàn)為異性交往過分隨便、沒有分寸、甚至放蕩不羈。這些情況都不利于學(xué)生的健康成長。本活動依據(jù)羅杰斯的人本主義理論而設(shè)計(jì)，教師相信每個(gè)學(xué)生都有自我成長的需要和潛能，教師對學(xué)生無條件的尊重、接納的態(tài)度，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真誠開放的氛圍，從而滿足學(xué)生成長過程中的心理需要，吸引學(xué)生積極的參與活動，在教師引導(dǎo)、啟發(fā)下，幫助學(xué)生解決自己的問題。二、輔導(dǎo)對象：初二或初三學(xué)生三、活動準(zhǔn)備：1、成員組成：成員組成以班級為單位進(jìn)行2、輔導(dǎo)地點(diǎn)：最好是心理活動教室，如果沒有可選擇不要桌子的會議室或其他功能教室。3、材料準(zhǔn)

3、備：①、每人一張問卷②、異性同學(xué)交往的情景四、活動過程：第一課時(shí)：（一）情境創(chuàng)設(shè)1熱身活動--學(xué)習(xí)資料分享------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料-----目的是消除學(xué)生的焦慮、緊張、防衛(wèi)心理等反映。幫助學(xué)生建立對團(tuán)體的歸屬感、信任感。--學(xué)習(xí)資料分享------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料-----⑴分組：班級心理輔導(dǎo)活動要求人人參與，若要每個(gè)學(xué)生都在全班同學(xué)面前表現(xiàn)一番，時(shí)間不夠，更多的學(xué)生是在小組里表現(xiàn)。分組的方法有很多，可根據(jù)活動的需要，靈活運(yùn)用。本活動里，我采用如下方法來進(jìn)行：男女生分別圍圈座好，各指定一個(gè)排頭，開始從

4、一到六報(bào)數(shù)，報(bào)同一數(shù)字的男生或女生組成一組。這樣做的目的就是，擴(kuò)大同學(xué)們的交往范圍，了解更多的觀點(diǎn)，開闊自己的視野，因?yàn)殛P(guān)于異性交往是一個(gè)敏感的話題，平時(shí)同學(xué)們都在自己的小圈子里談?wù)摚⒉涣私馊ν獾氖澜?。?）刮大風(fēng)方法：把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上，每張椅子限坐一人。做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。坐鬼三次的人則算輸，需接受處罰

5、。例如：鬼：“大（?。╋L(fēng)吹”，其余的人：“吹什么？”鬼：“吹戴眼鏡的人”（如是大風(fēng)吹，則是有戴眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換?。?教師自我表露：“在設(shè)計(jì)這次活動時(shí)，我曾在辦公室里與你們的其他老師熱烈地談?wù)撨^青春期男女生交往的話題，老師們普遍認(rèn)為青春期渴望了解性知識，渴望與異性同學(xué)交往，對異性產(chǎn)生好感等等這些都是很正常的現(xiàn)象。我從上五年級開始就喜歡上我班的一個(gè)男孩兒，他聰明、可愛，愛模仿，我很想多跟他說幾句話，可是他現(xiàn)在并不是我的先生。還有一位30多歲的男老師坦然地告訴我，從小學(xué)二年級就開始喜歡女孩兒，喜歡那個(gè)女孩笑時(shí)的模

6、樣，如果她能沖我笑笑，我會幸福好幾天?！边@樣做，可以增加教師對學(xué)生的吸引力，提高學(xué)生對教師的認(rèn)同感，強(qiáng)化了學(xué)生對心理活動課的興趣，有利于師生之間、生生之間建立非?；ハ嘈湃蔚拈_誠布公的關(guān)系?？梢越o學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，使學(xué)生有更多的自我開放。（二）自我開放這一階段的主要目的就是要讓學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的情緒情感，說出自己真實(shí)的想法，而不是掩飾自己、偽裝自己，從而知道青春期產(chǎn)生的性心理是個(gè)體成成熟的必然現(xiàn)象。這樣，使老師同學(xué)才能了解到自己的真實(shí)的內(nèi)心世界，了解學(xué)生在異性交往過程中存在的真實(shí)問題，與進(jìn)行心靈間的對話。經(jīng)過以上教師的自我表露，接著告訴學(xué)生：

7、同學(xué)們現(xiàn)在也正處在青春期，隨著性生理上的發(fā)育，在心理上也會出現(xiàn)一些變化，時(shí)代在變，不知你們現(xiàn)在都喜歡什么樣的男孩兒或女孩兒了？下面請你們來如實(shí)地填寫問卷，填寫時(shí)請注意不要寫姓名，但要寫性別。寫完后在小組--學(xué)習(xí)資料分享------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料-----內(nèi)交流。問卷內(nèi)容如下：--學(xué)習(xí)資料分享------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料-----1、你喜歡與什么樣的男生（女生）交往？--學(xué)習(xí)資料分享------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料-----2、如果他（她）出現(xiàn)了，你打算如何與他（她）交往？各小組討論交流后把

8、問卷統(tǒng)一收齊，交給教師。教師把男生組的問卷隨機(jī)發(fā)給女生組，女生組的問卷隨機(jī)發(fā)給男生組，這樣每個(gè)同學(xué)手里都拿到一份異性同學(xué)的答卷，然后在小組內(nèi)繼續(xù)交流討論，最后給你手中的問卷寫下你