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《《享受學習》教案3》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《享受學習》教案教學目標：情感、態(tài)度價值觀目標：體驗到學習苦中我樂，領悟?qū)W習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習；懂得良好的學習環(huán)境來之不易，從而學會感激家庭、感激學校，感激社會，進一步激發(fā)學生主動學習的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學生的求知欲望；通過樹立正確的學習觀，從而樹立終身學習的意識。能力目標：通過學習中苦與樂，學習是權(quán)利也是義務的分析，提高自主學習、克服困難和辯證思維的能力，并學會用法律維護自身權(quán)利。知識目標：懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦與樂交融的一種認識自然、認識社會和認識自己的活動；認識到學習能不斷地認識、發(fā)現(xiàn)自己的活動；認識到學習能不斷地認識、發(fā)現(xiàn)自身
2、的潛能，獲得一種不斷超越自己無窮快樂；認識到學習既是權(quán)利也是義務。教學重點和難點：重點：讓學生體驗學習中的樂趣。因為隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，家庭、學校的教學設施和教學環(huán)境也越來越好，但與此同時，我們也不難發(fā)現(xiàn)在良好的學習環(huán)境中卻有一批不求上進、厭學逃學的學生。尤其是進入人生的第二個關鍵期的中學生這種現(xiàn)象更為嚴重。造成這一現(xiàn)象的原因很多，但學生內(nèi)心對學習缺乏興趣，對知識缺乏一種強烈的好奇心是一個重要的原因，因此，如何讓學生體驗到學習的樂趣，激發(fā)學生強烈的求知欲望就顯得尤其重要。無數(shù)事實證明，只有發(fā)自于內(nèi)心的動力，學習才會持之以恒。難點：讓
3、學生意識到學習是一種享受。自古以來，我國就有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的詩句。“頭懸梁”“錐刺股”的故事也成為中華民族的優(yōu)良美德而歌頌至今，因此，在人們的腦海中有一種深深的烙印，即學習是十分辛苦的，只有苦讀才有出息。再加上傳統(tǒng)應試教育的陰影，給原本快樂的學習套上更加沉重的枷鎖。對于學生來說，在漫長的學習過程中體會到的更多艱辛和困苦，很難感受到學習自身帶來年快樂，如果說有，那也是來自于外在的某些獎勵，它很容易稍縱即逝，更何況這些獎勵又只是少數(shù)優(yōu)秀箋專利，對于絕大多數(shù)學生來說是享受不到的，他們感受到的只有冷嘲熱諷，甚至是皮肉之苦。由此可見，讓學生真
4、正意識到學習是一種快樂就顯得十分困難。教法及教具：教法：活動教學法、情景教學法、參觀訪問法。教具：多媒體。教學過程：導入新課：同學們還記得自己上學的第一天嗎？上學的第一天，幾乎每一個孩子都是興奮的：新的書包，新的書本，新的老師和同學，一切都是新的；第一次拿起筆做作業(yè)的...同學們:通過前幾節(jié)課的學習和交流，我們了解了初中學習的新特點以及我們應該采取的學習對策，了解了我們各自的學習方式和教師的教學風格，不知道同學們找到了適合于自己的學習方式方法沒有？從這節(jié)課開始，我們大家將要交流和討論的是我們大家對學習的感受和認識，通過這部分內(nèi)容的學習，我們將會更加深刻
5、的認識和體會到學習本身對于我們來說也是一種快樂和享受！展開教學：1、什么是學習？在學習的過程中，為什么會有苦也有甜？學習是我們不斷的探索和揭開世界的種種奧秘從而不斷獲得新的知識、經(jīng)驗和技能的活動和過程。對于我們每一個人來說，學習的過程都是苦與樂、酸與甜相互交織在一起的。因為，學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們不斷地去克服困難，刻苦努力，特別是當我們面對重重困難和種種問題冥思苦想、苦苦探索卻不得結(jié)果的時候，其中的酸苦只可意會，難以言傳；但是，也正是在學習的過程中，當我們不斷的探索和揭開了世界的種種奧秘和神秘面紗的時候，當我們學到了更多的新的知識、經(jīng)驗和
6、技能的時候，當我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，我們就會獲得一種不斷超越自己的快樂，學習的快樂就會洋溢在自己的心中。2、在學習的過程中，你有過哪些酸澀與苦惱？有過哪些歡樂與甜蜜？（由學生互相討論和交流?，教師歸納）在學習的過程中，我們都有過許多的苦惱與酸澀，也曾有過許多的歡樂與甜蜜：1）學習中的酸與苦：a、我們在學習中的苦惱主要發(fā)生在，當我沒有聽懂老師所講授的內(nèi)容的時候，當我沒能及時記住老師要求及時記住的學習內(nèi)容的時候，當我已經(jīng)努力學習了而我的學習成績卻不盡如意的時候。b、我更喜歡學習課外的知識、偏偏不太喜歡老師講的和課本上的知識，這該怎麼辦呢？c、在課
7、堂上，我怎麼也克服不了一些自己也明知是不好的行為習慣，比如，老師在上課的時候，我愛爬在課桌上要不了多久就睡著了；再如，老師講課的時候，我總愛想一些與課堂無關的事，或者，和周圍的同學小聲聊天。d、課后作業(yè)數(shù)量多、形式多樣，書面作業(yè)倒是沒什麼問題，可是各種形式的準備活動和實踐活動就有些難做了，要是都認真地去做了哪兒還有什麼時間玩呢？2）學習中的甜與樂：a、當我真正的弄懂了、理解了課本上說的、老師講的內(nèi)容而別的同學還沒弄懂的時候，我為自己的先知先覺而感到快樂。b、當我在閱讀我感興趣的課外讀物時，心里總是感到很愉快。c、當我按質(zhì)按量的完成了老師布置的學習任務時
8、，我的心里感到非?？鞓?。d、當我經(jīng)過自己的努力取得好成績的時候，我的心里感到非?？鞓诽鹈?。e、
