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《享受學(xué)習(xí)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計示例一、鏈接新課標(biāo)（一）成長中的我主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）我與他人的關(guān)系了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確看待老師的表揚和批評，增進與老師的感情。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（三）我與集體、國家和社會的關(guān)系正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。二、本教案的特色或風(fēng)格1．充分利用學(xué)生資源。在教學(xué)設(shè)計中，一方面科學(xué)的《課標(biāo)》和教材，另一方面還科學(xué)的分析學(xué)生情況，尊重學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的解讀方式，在教學(xué)設(shè)計中處處考慮課堂上可能生成的新的教學(xué)資源
2、。2．緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際。在教學(xué)設(shè)計中，能最大限度的考慮學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，從學(xué)生生活實際和已有的經(jīng)驗出發(fā)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在學(xué)習(xí)實際中存在的突出問題，即學(xué)習(xí)動機問題，幫助學(xué)生理解和樹立學(xué)習(xí)是一種享受的正確觀點，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。3．教學(xué)設(shè)計以活動式教學(xué)為主線，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動現(xiàn)象，具有很強的操作性，同時提高學(xué)生參與度，啟發(fā)學(xué)生的思維，提升學(xué)生真正熱愛學(xué)習(xí)的情感。三、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價值觀1．通過學(xué)生自身對以往學(xué)習(xí)的回憶，使學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)過程中的苦與樂。2．通過苦與樂的比較，使學(xué)生真正領(lǐng)悟?qū)W
3、習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)。3．學(xué)習(xí)是一種權(quán)利，通過某些地區(qū)“因失學(xué)給他們的人生留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得為他們創(chuàng)造美好學(xué)習(xí)環(huán)境是來之不易的，從而學(xué)會感激家庭、感激學(xué)校、感激社會，進一步激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。4．世界之大，無奇不有，通過對世界奧秘的探索，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望。體會學(xué)習(xí)的快樂和初中三年的學(xué)習(xí)對其一生發(fā)展的意義。5．通過學(xué)習(xí)是一種享受的認(rèn)識和理解，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機和正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識。（二）能力目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生歸納和分析學(xué)習(xí)過程中的種種艱辛和
4、種種樂趣的能力。2．通過教學(xué)，提高學(xué)生正確看待自己學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，尤其是能夠辨證的理解學(xué)習(xí)中困難與快樂的關(guān)系。3．通過比較，使學(xué)生理解“學(xué)習(xí)是自己的一種權(quán)利”“有這種權(quán)利是一種幸福”的真正涵義。4．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用《教育法》、《未成年人保護法》等有關(guān)法律，維護自身的學(xué)習(xí)權(quán)利不受侵犯。5．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀坏牟唤猬F(xiàn)象提出一些創(chuàng)造性的問題以及初步解決疑惑的設(shè)想。6．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會珍惜現(xiàn)在擁有的學(xué)習(xí)機會。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。（三）知識目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，
5、是苦與樂相互交融在一起的一種認(rèn)識自然、認(rèn)識社會和認(rèn)識自己的活動。2．通過課堂教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種享受，它能使不斷地認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的無窮快樂。3．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到對于每個人來說學(xué)習(xí)不僅是一個機會，而且還是我們應(yīng)該享有的一種權(quán)利。4．通過探索世界奧秘的活動，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)活動能不斷滿足自己強烈的好奇心。5．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的階段，懂得只有把握好初中的學(xué)習(xí)生活，才能使自己終身收益。四、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點：讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)中的樂趣。隨著社
6、會的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，家庭、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境也越來越好，培養(yǎng)了一批又一批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。但與此同時，我們也不難發(fā)現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中卻有一批不求上進，厭學(xué)逃學(xué)的學(xué)生，尤其是進入人生第二個關(guān)鍵期的中學(xué)生這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，造成這一現(xiàn)象的原因也許很多很多，但其根本原因在于學(xué)生內(nèi)心對學(xué)習(xí)缺乏興趣，對知識缺乏一種強烈的好奇心。因此，“如何讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望”就顯得尤為重要。無數(shù)事實證明；只有發(fā)至于內(nèi)心的動力，學(xué)習(xí)才會持之以恒。（二）教學(xué)難點：讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是一種享受。自古以來
7、，我國就有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句，“頭懸粱”“錐刺骨”的故事也成為中華民族的優(yōu)良美德而歌頌至今，因此，在人們的腦海中有一種深深的烙印，即學(xué)習(xí)是一種十分辛苦的，只有苦讀書才有出息。再加上傳統(tǒng)應(yīng)試教育的陰影，給原本快樂的學(xué)習(xí)套上了更加沉重的枷鎖。對于學(xué)生來說，在漫長的學(xué)習(xí)過程中體會到的更多的是艱辛和困苦，很難感受到學(xué)習(xí)自身帶來的快樂，如果說有，那也只是來至于外在的某些獎勵，它很容易稍縱即逝，更何況這些獎勵又只是少數(shù)優(yōu)秀生的專利，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說是享受不到的，他們感受到的只有冷諷熱嘲，甚至是皮肉之苦。由此看來
8、，讓學(xué)生真正意識到學(xué)習(xí)是一種樂趣就顯得十分困難。五、教法及教具（一）教法：1．活動教學(xué)法。以前，我們總是在概念和道理的分析上小功夫，既不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師講起來也覺得枯燥乏味，結(jié)果是吃力不討好，得不償失。而游戲活動教學(xué)法則符合學(xué)生“好玩”的天性，不僅能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
