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《小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)《9+幾》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)遠(yuǎn)小學(xué)：嚴(yán)俊一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能初步學(xué)會(huì)用“湊十法”計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。（二）過(guò)程與方法 在探索9加幾的進(jìn)位加法的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的操作和教師的演示，理解并掌握“湊十法”在計(jì)算中的方便與快捷，達(dá)到準(zhǔn)確計(jì)算的程度?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，初步滲透轉(zhuǎn)化思想。二、目標(biāo)分析 本課教學(xué)目標(biāo)是9加幾的進(jìn)位加法，它是學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的開(kāi)始，通過(guò)學(xué)生擺一擺、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)方式，理解“10個(gè)一轉(zhuǎn)化為1個(gè)10”，并掌握“湊十法”。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
2、：掌握“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成“湊十法”的思考過(guò)程。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、每人13個(gè)小棒學(xué)具等。五、教學(xué)過(guò)程（一）回顧舊知，激活認(rèn)知1．學(xué)生自己出口算?10＋2?????4＋10??????5＋10?????10＋7（1）怎么算得這么快呀？（2）學(xué)生總結(jié)：十加幾就等于十幾。2．看誰(shuí)算的巧(課件出示)9+2+1=?????????5+3+7=8+4+2=?????????6+5+4=3+2+8=?????????5+6+5=7+1+3=?????????1+8+9=（1）學(xué)生口算搶答。（2）沒(méi)有“10”怎么也算得這么快呀？說(shuō)說(shuō)你是
3、怎么找到10的？小結(jié)：看來(lái)，“10”真是我們的好朋友，它能把復(fù)雜的計(jì)算變得很簡(jiǎn)單?！驹O(shè)計(jì)意圖】回顧已學(xué)的知識(shí)，激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步探究新知奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）自主參與，探究新知1．提取信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）課件出示主題圖:運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)。???????????????教師：在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)哪些信息？學(xué)生看圖之后互相說(shuō)一說(shuō)。（有啦啦隊(duì)、賽跑的、跳繩比賽）（2）重點(diǎn)研究“牛奶”圖片提供的問(wèn)題。①發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題。從這幅圖中，發(fā)現(xiàn)哪些信息？能提出什么問(wèn)題？②學(xué)生交流信息。箱子里有9瓶牛奶，外面有4瓶牛奶，一共有多少瓶牛奶呢？2．自主探究，解決問(wèn)題（1）學(xué)
4、生先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)交流。（2）學(xué)生匯報(bào)。（預(yù)設(shè)學(xué)生回答）①生1：1、2、3……12、13依次數(shù)。②生2：從9數(shù)到13。③生3：先拿1盒放到箱子里，再算10+3=13（3）發(fā)現(xiàn)方法間的區(qū)別與聯(lián)系①這幾種方法，哪種最熟悉？（前兩種方法）【設(shè)計(jì)意圖】在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題的意識(shí)與能力。在解決9加幾的新問(wèn)題中，讓學(xué)生自主探究，溝通不同方法間的聯(lián)系，突出要研究的重點(diǎn)。3．建構(gòu)方法，揭示“湊十法”（1）動(dòng)手?jǐn)[一擺①讓學(xué)生用“小棒”，把“湊十”的過(guò)程動(dòng)手?jǐn)[一擺。②學(xué)生邊說(shuō)課件邊演示。③板書(shū)計(jì)算過(guò)程。將演示過(guò)程記錄黑板：??????????揭示：從5里
5、分解1和4，9+1=10，這種方法叫“湊十法”，板書(shū)“湊十法”。強(qiáng)調(diào):10個(gè)一轉(zhuǎn)化成1個(gè)十。（4）歸納算法黑板呈現(xiàn)的算式：9+4??????9+5?????9+8①觀察：這幾個(gè)算式有什么相同的地方？②計(jì)算時(shí)，方法上有沒(méi)有相同的地方？③歸納總結(jié)：計(jì)算9加幾的加法，見(jiàn)9想1湊成10，把另一個(gè)加數(shù)分解成1和幾，用10加剩下的幾就是十幾，也就是將9加幾轉(zhuǎn)化成好算的10加幾，這是數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想可以幫助我們解決很多新問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖】在動(dòng)手操作中，使學(xué)生體驗(yàn)“湊十法”，在說(shuō)一說(shuō)與畫一畫的活動(dòng)中，加深對(duì)“湊十法”的理解，初步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。（三）應(yīng)用新
6、知，鞏固練習(xí)1．基本練習(xí)（1）卡片搶答。9+3=???????9+5=??????9+9=?????2+9=?????7+9=前兩個(gè)題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。（2）動(dòng)筆寫一寫。??①P91，做一做，第1題②要求：先獨(dú)立解決，再匯報(bào)交流想法。.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)基礎(chǔ)題的練習(xí)，達(dá)到鞏固9加幾的計(jì)算方法；稍靈活的練習(xí)，既滲透排列知識(shí)，又為下節(jié)新課做一些孕伏，深化“湊十法”。（四）全課總結(jié)，暢談收獲說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是9加幾，同學(xué)們想到了許多的方法，其中的“湊十法”能讓我們計(jì)算得更快，我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中還會(huì)進(jìn)一步體會(huì)。
