王金方教學(xué)反思

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1、王金方反思《體能拓展訓(xùn)練中的“翻撲克”活動的反思》安陽市安陽新區(qū)高莊鄉(xiāng)一中王金方體能拓展訓(xùn)練中的“翻撲克”活動的反思安陽安陽新區(qū)高莊鄉(xiāng)一中王金方2014年11月13日—11月26日，我有幸參加了河南師范大學(xué)承辦的國培計劃——初中數(shù)學(xué)短期集中培訓(xùn)。時間如白駒過隙，一晃即逝，短短兩個星期的國培學(xué)習即將結(jié)束了。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡……在這兩個短暫的星期的培訓(xùn)學(xué)習中，給我感受最深的是最令人難忘的還是我們的體能拓展訓(xùn)練，這項野外訓(xùn)練讓我們每位學(xué)員明白了集體的力量、團隊的力量、PTCD的效應(yīng)，其中有一個訓(xùn)練項目叫做：“翻撲克”，即把我們的數(shù)

2、學(xué)班學(xué)員分成兩隊：“雄獅隊”和“飛鷹隊”，比賽翻撲克，那個隊先按數(shù)字順序拿到13張牌那隊為勝，一共五局，但每一個的隊的隊員只能在警戒線以外，一次只能去一個人，翻到正確的拿回去，否則牌留下隊員跑回去后再換另一個人，違規(guī)一次罰15秒。第一輪比賽前盡管沒隊賽前都進行了方法探討，但我們“飛鷹隊”因方法不當而失敗，第二局雖方法得當?shù)蜻`規(guī)被罰停止15秒失去戰(zhàn)機，這個時候團隊隊員“眾人是柴火焰高”，制定了嚴密的計劃，竟贏了“雄獅隊”，我們很高興。有的說我們啟動了“發(fā)散思維”；有的說磨刀不誤砍柴工；而有的說這是我們的團隊合作精神……，而這時我們的“七兩”教官們對

3、我們進行了啟示：PTCD的效應(yīng)即計劃、試行、檢查和實施。將近29年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，已像一臺機器，不再有靈感。近幾年的教學(xué)已不像以前成績斐然，好像是自己的腦筋老化。但13日的體能拓展訓(xùn)練中的“翻撲克”活動，突然給了我靈感，我頓然變得豁亮，我進行了反思，我們事事都能想到PTCD的效應(yīng):我們在做事前先進行嚴密的計劃，然后按照計劃進行試驗，對實驗的結(jié)果檢查，找出問題，然后解決問題，再找出計劃的最佳方案作用于我們的事，可是我們事半功倍。PTCD效應(yīng)作用于我們的學(xué)生，在學(xué)習中制定自己的學(xué)法和任務(wù)，在攀登知識的高峰中不斷地找出問題，解決問

4、題，循序漸進、循序漸進、再循序漸進……最后達到知識的頂峰，成為時代的佼佼者；PTCD效應(yīng)作用于我們的教學(xué)，在學(xué)期前制定自己的教法和目標，精心地制作課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在實踐中不斷找出問題，解決教學(xué)中的困惑，使學(xué)生的苦學(xué)變樂學(xué)，我們的教學(xué)技能不斷螺旋提升，我們真正成為科研型的教師；PTCD效應(yīng)作用于我們的教研，每學(xué)期我們制定詳細的教研活動，在聽課中汲取他人的經(jīng)驗，在同伴的互助、專家的引領(lǐng)和自我反思中提高教學(xué)水平，在課堂教學(xué)中用心的實踐，在課后反思中感悟教育的真諦，讓我們的教研產(chǎn)生智慧，使我們的教育蒸蒸日上……北京工業(yè)大學(xué)附中的閆新泉校長說過：“

5、學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美，知不足，然后能自反也：知困，然后能自強也：知美，然后能自樂也。故曰，教學(xué)研相長也。”路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索……，我相信用:PTCD效應(yīng)會作用于我們的教育事業(yè)，我們的祖國教育會更加蓬勃發(fā)展、會更加強大。