修改病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)

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1、修改病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)例：⑴　我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召?！、啤≡谖膴释頃?huì)上表演了精彩的節(jié)目?！　、恰∵@道題最后終于被解答出來(lái)了?！、取?shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。　?、伞⌒瞧谔?，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)?！　、省〖热挥刑齑蟮谋绢I(lǐng)，也不能驕傲?！　、恕〈蠹业难劬Χ技械街飨_(tái)上。1、句子缺少了主要成份。［例1：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。］［例2：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。］［例3：校園里到處洋溢著歡樂(lè)。］2、句子中多了一些詞語(yǔ)造成成份殘缺。［例：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。］二、用詞不當(dāng)　這類病

2、句主要有2種類型。1、用錯(cuò)了近義詞。［例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。］2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。［例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。］三、搭配不當(dāng)　　這類病句主要有3種類型。1、句中主要成份不搭配。［例：他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞不搭配。［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹(shù)。］3、一個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)詞語(yǔ)搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。［例：星期天，我在家里寫(xiě)了一篇文章和一幅圖畫(huà)。］四、詞序顛倒　　這類病句主要有3種類型。1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。［例：集郵對(duì)我特別感興趣。］2、先后發(fā)

3、生的幾件事顛倒。［例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。］3、修飾限制的詞語(yǔ)用錯(cuò)了對(duì)象。［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］五、重復(fù)累贅　　這類病句主要有3種類型。1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。［例：那個(gè)房間非常寬敞得很。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞中的字意思重復(fù)。［例：松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。］3、句子中用了沒(méi)有必要用的詞語(yǔ)。［例：那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了。］六、指代不明　　代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問(wèn)代詞［誰(shuí)、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這

4、類病句主要有2種類型。1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。［例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。］2、指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。［例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。］七、前后矛盾　　這類病句主要有2種類型。1、句子的主要意思前后矛盾。［例：這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500頭左右。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞相矛盾。［例：今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。］八、歸類不當(dāng)　　這類病句主要有3種類型。1、不是同一類的詞語(yǔ)放在一起當(dāng)作同一類的；［例：《中國(guó)少年報(bào)》和《科學(xué)畫(huà)報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。］2、范圍大小不同的詞放在一起。［例：秋

5、天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。［例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。］九、不符事理　　這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。［例1：他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。］［例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］