初二思品第二單元復(fù)習(xí)

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1、師友結(jié)伴同行第二單元同學(xué)朋友第三課同儕攜手共進(jìn)第一框1、閉鎖心理有危害（敞開(kāi)心扉積極交往）（筆記P31第一段）在與同學(xué)交往中，如果封閉自己，只會(huì)使我們的人際關(guān)系樹(shù)輪萎縮，使自己陷入孤立；如果保持積極開(kāi)放的心態(tài)，我們就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)被更多人接納。因此，要認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開(kāi)自己的心扉。友誼可以帶給我們溫暖，支持和力量，讓我們感受生活的美好；在人生的旅途上，有友誼伴我們同行，友誼可以照亮我們的生活之路。3、交友的益處（朋友的重要性）？（筆記P32）2、受歡迎的人的特征（筆記P31第二段，相關(guān)鏈接）真誠(chéng)、友好

2、、善良、負(fù)責(zé)任，有較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開(kāi)朗、信任別人……4、交友的原則1、交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。2、懂得欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。3、真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。4、與人交友，要樂(lè)交諍友，不交損友。我們要慎交朋友。（P33）（P34第一段）（P34第二段）（P35）男生女生第三課同儕攜手共進(jìn)第二框1、男女生交往的意義：（筆記P36第二段）（3）還可以學(xué)習(xí)如何適

3、應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。（2）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；（1）可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展2、男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式（男女生交往的原則）（筆記P38）真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往:1、既要相互尊重，又要自尊自愛(ài)；2、既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；3、既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。3、正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)間的情感（筆記P39第一段）隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕

4、之情，這是正常、自然而又美麗的事。（注：不用背，理解即可）4、如何正確處理異性間的好感或愛(ài)慕之情（P39下方虛框中的最后一問(wèn)）應(yīng)該讓理智戰(zhàn)勝情感，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，把自己的主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身的素質(zhì)中去。5.在與異性相處時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己？（筆記P41正文）（1）外界保護(hù)：社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。（2）自我保護(hù)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)煹谒恼n老師

5、伴我成長(zhǎng)第一框師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。（筆記P43）1、師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？2、教師工作的重要意義老師是人類文明的傳播者。老師不只幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，更是教給我們做人的道理。老師的巨大力量在于作出榜樣。3、信息技術(shù)能取代老師的作用嗎？（老師對(duì)我們的成長(zhǎng)起到不可替代的作用）（筆記P44第二、三、四段）（1）知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取，但教給我們思考方法、讓人產(chǎn)生探求知識(shí)愿望的只能是老師。（第二段）（2）老師是人類文明的傳播者。老師不只幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)

6、和技能，更是教給我們做人的道理。老師的巨大力量在于作出榜樣。（第三段）（3）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。（第四段）知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。4.建立融洽的師生關(guān)系（筆記P46正文）主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)第四課老師伴我成長(zhǎng)第二框1、傳統(tǒng)師生關(guān)系：不對(duì)等的關(guān)系（P48第一段）2、新型師生關(guān)系：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間的人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)

7、。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。（P48第二、三段）主動(dòng)溝通是一切交往的前提（1）化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。（2）當(dāng)我們有不能解決的難題時(shí)，當(dāng)我們埋怨老師不能聽(tīng)進(jìn)我們的意見(jiàn)時(shí)，當(dāng)我們覺(jué)得被老師誤解時(shí)，都應(yīng)主動(dòng)與老師溝通。（2）溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。3.面對(duì)師生間的矛盾沖突該怎么做？（筆記P50）3、與老師進(jìn)行溝通的有效方法：（筆記p51-53）（1）從老師的角度看問(wèn)題（角色互

8、換）（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待；批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策，也是期待。當(dāng)我們覺(jué)得被誤解是，可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上，并且是為了更好地溝通，而不是