綜合領(lǐng)域教學(xué)計畫表

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1、綜合領(lǐng)域教學(xué)計畫表　(綜合活動1下)課程架構(gòu)圖活動一　小小觀察家活動二　顏色會說話活動三　護眼行動第一單元彩色世界第二單元聲音的世界活動一　奇妙的聲音活動二　優(yōu)美的聲音活動一　我的鼻子真厲害活動二　尋找氣味第三單元大鼻子先生綜合活動1下活動一　用手認識世界活動二嗨！你好嗎？活動三　親親我的寶貝第四單元觸摸的感覺活動一　小小美食家活動二　我會做點心第五單元味覺大師活動一　準(zhǔn)備遊園會活動二　遊園會開場活動三　遊園會落幕第六單元歡樂遊園會學(xué)期目標(biāo)一、引導(dǎo)兒童透過視覺感官認識周遭世界，並且讓兒童了解哪些地方是危險的，以及保護自己的方法，進而體會視障者的不便，了解保護眼睛的重要性。二、以聲音為媒材，讓兒

2、童對生活事物有更深入的觀察，明瞭不同情境下聲音的意義，以提醒兒童注意自身及環(huán)境安全，也讓兒童思考如何避免不必要的噪音。三、讓兒童運用嗅覺發(fā)現(xiàn)事物的另一種面貌。明瞭特定氣味所代表的意義，藉由嗅覺、氣味，提醒兒童保護自身及生活環(huán)境安全。四、以兒童喜歡的活動為始，著重低年級兒童觸覺感官的開發(fā)，透過各種探索活動，讓他們在遊戲中自然而然的體驗，學(xué)習(xí)用觸覺認識世界，希望激發(fā)兒童自然觀察、創(chuàng)造思考與人際溝通等能力。五、從兒童喜歡的口味著手，目的在於讓兒童注意飲食衛(wèi)生，尊重人我之間的差異，進而能和他人供同合作完成作品，體會團隊合作的重要性。六、統(tǒng)整兒童於各個感官探索上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如何觸發(fā)兒童將感官探索與生活經(jīng)

3、驗結(jié)合，進一步提高了解問題、解決問題的層次，是「感官之旅」的學(xué)習(xí)總目標(biāo)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的理念分析及目的提供兒童與教師各類資訊和活動參與的機會，使他們能從參與活動中體驗各項意義（包括：自省、體驗人與社會的關(guān)係、體驗人與自然的關(guān)係，甚至人與超自然的關(guān)係等），培養(yǎng)愛己、愛人，以及關(guān)懷自然環(huán)境的情懷；並從統(tǒng)整的學(xué)習(xí)歷程中，了解學(xué)習(xí)的意義與價值，享受學(xué)習(xí)的樂趣，並樂於學(xué)習(xí)；發(fā)展多元的智慧。就兒童而言使兒童能成為一個具有人文關(guān)懷、主動思考，並具有解決問題能力的新世紀人類；就教師而言，重新檢視教育的意義與價值，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的意願，促進親子和親師的溝通與合作。教學(xué)活動選編原則及來源一、設(shè)計生動有趣的輔助活動，善

4、用教學(xué)媒材，提供兒童將所學(xué)靈活運用於生活中的機會。二、利用聯(lián)絡(luò)教學(xué)及統(tǒng)整教學(xué)，擴大學(xué)習(xí)領(lǐng)域（例如：結(jié)合其他領(lǐng)域教學(xué)，達到橫向統(tǒng)整，讓學(xué)習(xí)效果更連貫）。起訖週次起訖日期主題單元名稱對應(yīng)能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)策略與重點教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方法相關(guān)領(lǐng)域、六大議題能力指標(biāo)十大基本能力第一週2/12~2/15第一單元彩色世界活動一小小觀察家1-1-1描述自己以及與自己相關(guān)的人事物。1透過遊戲促進觀察能力，並學(xué)會欣賞良好的服裝儀容。2透過鏡中的自我觀察而更認識自己，學(xué)會描述自己的模樣，並了解他人如何描述自己。引導(dǎo)兒童運用觀察力，進一步探討「什麼是良好的服裝儀容？」、「服裝儀容整齊與否，帶給自己及別人的感覺」

5、等議題，將視覺感官與外在做一連結(jié)與探究，再透過「自畫像」活動讓兒童學(xué)習(xí)觀察自己、描繪自己與肯定自己。21學(xué)生活動手冊2音樂CD、播音設(shè)備3上學(xué)期的作品展示4人物觀察海報5穿著比較海報口頭報告、表演【環(huán)境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺?！炯艺逃?-1-1認識自己一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達、溝通與分享第二週2/18~2/22第一單元彩色世界活動一小小觀察家1-1-1描述自己以及與自己相關(guān)的人事物。1透過遊戲促進觀察能力，並學(xué)會欣賞良好的服裝儀容。2透過鏡中的自我觀察而更認識自己，學(xué)會描述自己的模樣，並了解他人如

6、何描述自己。引導(dǎo)兒童運用觀察力，進一步探討「什麼是良好的服裝儀容？」、「服裝儀容整齊與否，帶給自己及別人的感覺」等議題，將視覺感官與外在做一連結(jié)與探究，再透過「自畫像」活動讓兒童學(xué)習(xí)觀察自己、描繪自己與肯定自己。21學(xué)生活動手冊2小鏡子3美勞用品（圖畫紙、色筆、蠟筆、剪刀、色紙）4音樂CD、播音設(shè)備5教師的自畫像口頭報告、作品【環(huán)境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺?！炯艺逃?-1-1認識自己一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達、溝通與分享第三週2/25~2/29第一單元彩色世界活動二顏色會說話　1-1-1描述自己以及與自己相關(guān)的人事物。4-1-1觀察住家和學(xué)校週

7、遭環(huán)境，並知道保護自己的方法。1能分辨不同的顏色，且能將顏色與心情做聯(lián)想，嘗試運用顏色表達自己的心情與感覺。2了解生活中某些顏色所代表的意義，並將它與生活結(jié)合。具體將顏色與生活經(jīng)驗結(jié)合，引導(dǎo)兒童思考哪些地方會使用特定的顏色來呈現(xiàn)其意義，了解生活中危險的地方與保護自己的方法，並能於日常生活中仔細觀察。21學(xué)生活動手冊2各種顏色的色卡3用以形容顏色的成語4一些生活中會看到的標(biāo)誌或符號口頭報告【環(huán)境教育