任務表單：個人自我診斷SWOT分析表（楊雙奎）

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、愛學習，愛讀書，喜歡用知識武裝自己。2、善鉆研，會統(tǒng)籌，能積極主動處理工作中遇到的問題。3、熱愛工作，關(guān)心學生，善于用人文的東西影響學生，讓學生學會做人，學會學習。4、善于團結(jié)周圍的同事，和同事一起學習，一起研討，共同進步。1、自身的認知和惰性。2、缺乏持之以恒的堅持與努力。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、外出學習，聆聽專家的講座。2、多次參加網(wǎng)絡培訓，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。3、積極參與學校設(shè)置的區(qū)級，校級課題研究。4、領(lǐng)導重視教改，

2、為老師的學習，研究提供便利條件。1.不知道如何去讀書，具體讀哪些書。2.忙時就懶惰，不能認真讀書和研究。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、以組制定教研計劃，研討、解決教學中存在的問題和困惑。2、積極參加學校組織的說課、做課、觀課、評課活動，在參與中學習、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學水平。3、和同事合作、申報不同級別的課題研究，不斷探討、實踐，以提升自己的理論水平和實踐經(jīng)驗。1.自身文化底蘊不深，理論水平不高。2.基礎(chǔ)條件差些。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、積極參加校本教研活動。2.積極參加備課組活動，

3、努力設(shè)計有個性的教案?3.積極參加學校組織的各類征文比賽1.自身能力有待提高。2.與同事配合還不夠默契。