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1、初中英語課堂教學(xué)策略?構(gòu)建“三五六”教學(xué)策略。????“三”即三維目標；????“五”即五個貫穿始終：情感教育貫穿始終、文化育人貫穿始終、探究體驗貫穿始終、展示交流貫穿始終、習(xí)慣養(yǎng)成貫穿始終：????“六”即“任務(wù)型”語言教學(xué)模式的六個環(huán)節(jié)(針對新授課、閱讀課而設(shè)計)：預(yù)習(xí)交流、明確目標、分組合作、展示提升、合作共建、診斷補償。“任務(wù)型”語言教學(xué)模式六個環(huán)節(jié)的推進，必須建立在每周的第一課時“預(yù)習(xí)課”的基礎(chǔ)上。預(yù)習(xí)課的教學(xué)模式預(yù)習(xí)交流、明確目標、分組合作、展示提升、合作共建、診斷補償。(一)預(yù)習(xí)單詞????所達成的目標：能夠認讀單詞，明確單詞的意思。?
2、???所采用的方法：????l、1)聽單詞，感知讀音；2)跟讀單詞，實踐讀音；3)反復(fù)朗讀單詞，會讀。????2、小組合作，通讀整個單元，圈出單詞，明確單詞的意思。(二)明確目標????所達成的目標：明確本單元的話題語言目標。????所采用的方法：????1、引導(dǎo)學(xué)生自讀LanguageGoals。????2、小組合作，通讀整個單元，找出2—3個有關(guān)LanguageGoals的句子。????3、展示交流：各小組代表展示交流LanguageGoals的句子。(三)突破難點????所達成的目標：發(fā)現(xiàn)并理解疑點、難點。????所采用的方法：????小組合作
3、，查閱資料。(四)診斷補償所達成的目標：驗收單詞的認讀、本單元的語言目標及疑難點。所采用的方法：設(shè)計關(guān)于口語活動及書面練習(xí)。對話課的教學(xué)模式?(一)預(yù)習(xí)交流：第一預(yù)習(xí)：重點檢查學(xué)生單詞預(yù)習(xí)的情況，即單詞正確的發(fā)音、單詞的意思、尤其是單詞的記憶(默寫或聽寫來檢查)。加一個“穿插鞏固”第二交流：布置一個或兩個任務(wù)，重點復(fù)習(xí)上課內(nèi)容并為學(xué)習(xí)新的語言知識作鋪墊(調(diào)動學(xué)生已有的知識或情感經(jīng)驗感知新知識)。或者開展“滾雪球式”的語言實踐活動(七年級起始階段)，在任務(wù)的驅(qū)使下開展語言實踐活動。?Task1：Makeaconversation，Talkaboutwh
4、attheyhavelearnedortalkaboutwhattheywilllearn．?(二)明確目標重點讓學(xué)生明確本課所學(xué)的目標及重難點。ClearlearninggoalsGoodmethod：TellSsthelearninggoalsofthelesson．Goodmorningclass!Pleaseopenyourbooksandturntopage65．LookattheLanguageGoalsatthetop．Todaywe’regoingtodo2things．Firstly,we’regoingtotalkaboutrou
5、tinesthesearethethingswedoeveryday．Forexample，”Igetupat6o’clock.Howdowesay“routines”inChinese?Secondly,we’regoingtoaskabouttimes．1ike6o’clock.策略：布置任務(wù)Task2：Workinpairs．Findanexampleonpage65?0f：??1．Peopletalkingabouttheirroutines．??2．Peopleaskingabouttimes．Orworkinpairs．Trytotalk
6、aboutyourroutineswiththesesentences．??A：Whattimedoyouusuallygetup／gotoschool／eatbreakfast…???B：Igetup／gotoschool／eatbreakfastat…(三)分組合作知識的內(nèi)化，重點解決新語言知識的理解、突破重、難點，掃除語言障礙，牢固掌握所學(xué)知識，達成知識目標。策略：布置一系列的任務(wù)(Task3，Task4orTask5…)，分配給各小組完成，小組內(nèi)的成員通過討論，合作、交流完成任務(wù)。(四)展示提升展示：提供給學(xué)生進行展示與交流的時間和舞臺，讓每
7、組學(xué)生展示自己的觀點、方法、成果，充分與同學(xué)、老師進行交流，在交流的過程中進行思維碰撞，迸發(fā)創(chuàng)新火花，發(fā)展創(chuàng)新思維，增強合作意識，提高合作能力，實現(xiàn)自身價值，獲得自我激勵，達成情感目標，并及時進行穿插鞏固。提升：知識的升華，將學(xué)生所學(xué)的語言知識在現(xiàn)實中得以實踐應(yīng)用，達成能力目標。如：Task6：Talkaboutyourparents，routines．??Task7：Writeaboutyourroutinesandyourparents’routines．??同時注意任務(wù)的系統(tǒng)化，要前后呼應(yīng)，步步提升，層層加壓。(五)合作共建????通過實踐——
8、理論——實踐，通過一系列的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生及時進行系統(tǒng)總結(jié)，形成一定的學(xué)習(xí)策略，實現(xiàn)“過程與方法”的三維目標
