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《化學(xué)教師怎樣寫(xiě)教學(xué)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、化學(xué)教師怎樣寫(xiě)教學(xué)論文??????一提起寫(xiě)論文，有些教師總覺(jué)得動(dòng)筆很難，覺(jué)得高不可攀，實(shí)際上我們教師最有資格和條件寫(xiě)教學(xué)論文。我們天天上課，教室就是我們的研究室。那些師范大學(xué)和教科所的專(zhuān)家想要研究一些課題，還要專(zhuān)門(mén)深入到我們教學(xué)第一線來(lái)聽(tīng)課呢。（當(dāng)前，我們的基礎(chǔ)教育正在從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。在這個(gè)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，所有的教育工作者特別是廣大教師都需要轉(zhuǎn)變教育思想，加入到教育改革的研究和實(shí)踐中。參與教育科研活動(dòng)，不僅有助于先進(jìn)的教學(xué)思想的傳播，新的教學(xué)方法的推廣，教學(xué)質(zhì)量的提高，而且也有助于我們教師自身的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高。）而反
2、映我們教育科研成果的兩種主要形式恰恰就是論文和科研報(bào)告。我們無(wú)論參加何種規(guī)模的教育、教學(xué)科研活動(dòng)，最后都要以論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式把成果發(fā)表出來(lái)，讓同行評(píng)判、分享、借鑒。因此，了解撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育科研報(bào)告的一般程序是十分必要的。?????教育教學(xué)論文是教師對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中某些問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究和探討，取得了新的成果，然后把這些研究的方法及成果系統(tǒng)地的整理出來(lái)所寫(xiě)的文章。這些文章是教研成果的記錄，是教育教學(xué)研究的工作總結(jié)，也是我們教師辛勤筆耕的結(jié)晶和能力的體現(xiàn)，它是衡量一個(gè)教師學(xué)術(shù)水平高低的重要標(biāo)志。現(xiàn)在，有許多教師（包括老、中、青教師）教學(xué)
3、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，鉆研業(yè)務(wù)也很勤奮，平時(shí)的工作可以說(shuō)是勤勤懇懇、任勞任怨，講課藝術(shù)水平也都較高，教學(xué)效果較好，若讓我們?cè)谵k公室里談起自己教學(xué)方面的體會(huì)，那更是滔滔不絕，如魚(yú)得水、如數(shù)家珍，可就是一要求落實(shí)在筆上，就很痛苦，難以寫(xiě)出文章，寫(xiě)起論文來(lái)往往詞不達(dá)意、不知所云，儼然成了煮餃子的茶壺。甚至有的老師說(shuō)：“要我拿粉筆教書(shū)沒(méi)問(wèn)題，但是要我拿鋼筆寫(xiě)文章不好辦?！蹦敲?如何寫(xiě)好教學(xué)論文"也就成了很多教師難解的心結(jié)，這一弱點(diǎn)在經(jīng)驗(yàn)交流、職稱(chēng)評(píng)定時(shí)，顯得更為突出。每當(dāng)評(píng)職稱(chēng)評(píng)骨干等關(guān)鍵時(shí)刻，有些教師總是愁眉苦臉：拿不出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。平時(shí)不燒香
4、，臨時(shí)抱佛腳，匆匆忙忙趕出一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又往往面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，缺乏個(gè)性。其實(shí)其中絕大多數(shù)教師并不是不能寫(xiě)，而是不知道該怎樣寫(xiě)，寫(xiě)些什么內(nèi)容，?特別是有些想發(fā)表的文章，一是不敢投，二是不知道應(yīng)該怎樣投。那么當(dāng)我們真正會(huì)寫(xiě)論文了，寫(xiě)出高質(zhì)量的論文了，投稿也就是水到渠成的事情了。?????如果說(shuō)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，那我想把它總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)應(yīng)是我們心目中最高雅的藝術(shù)。換個(gè)角度說(shuō)，寫(xiě)論文和教學(xué)一樣，這些都是我們教師應(yīng)該必備的專(zhuān)業(yè)和基本功。希望通過(guò)我們今天的交流，能使我們對(duì)教學(xué)論文有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與思考，在今后的教學(xué)中善于抓住教學(xué)閃光點(diǎn)和善于發(fā)揮教育機(jī)智
5、，將這一點(diǎn)一滴用文字進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)論文。為我們今后的教學(xué)工作的騰飛總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為自己人生的旅程增添一個(gè)嶄新的高度、一條閃亮的起跑線。下面我們就從什么是教學(xué)論文，論文如何選題，怎樣收集論文素材等七個(gè)方面來(lái)談。?????一、??????????什么是教學(xué)論文我們先簡(jiǎn)單介紹常用論文的類(lèi)別有哪些，例如綜合研究類(lèi)論文，設(shè)計(jì)類(lèi)論文等，這些都是大型的學(xué)術(shù)論文類(lèi)的，像碩士畢業(yè)論文就屬于這一類(lèi)的，這種論文的項(xiàng)目很多，有開(kāi)題報(bào)告，得導(dǎo)師批準(zhǔn)后再開(kāi)題，還有課題的由來(lái)、英語(yǔ)簡(jiǎn)介，研究的目的、研究的具體方法、步驟、研究的過(guò)程、結(jié)果、研究的結(jié)論、參考文獻(xiàn)等等，非常啰嗦
6、。好在我們現(xiàn)在如果不是繼續(xù)進(jìn)修研究生，就不必寫(xiě)這種上萬(wàn)字的大塊頭了。07年暑假我為了完成教育碩士論文，就整整寫(xiě)了一個(gè)暑假，還被導(dǎo)師要求改寫(xiě)了三遍，現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)真的是很辛苦。我們平時(shí)主要寫(xiě)的還是教學(xué)科研論文和一般論文。?????教學(xué)科研論文是我們教師向社會(huì)匯報(bào)自己教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或成果的文字材料。一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)科研論文的寫(xiě)作沒(méi)有什么特別固定的樣式。向社會(huì)匯報(bào)自己的工作經(jīng)驗(yàn)、成果有兩種基本的形式。一是介紹自己的工作過(guò)程和結(jié)果，二是總結(jié)自己的工作得失，并將之上升到理論的高度，進(jìn)行反思。這兩種基本的樣式都可以通過(guò)文字的方式，用論文呈現(xiàn)。作為普通
7、的教育工作者，一般都是以介紹自己的工作過(guò)程和結(jié)果作為自己的論文內(nèi)容。這樣的論文，我們通常也稱(chēng)之為“報(bào)告”。報(bào)告應(yīng)該就以下幾個(gè)問(wèn)題要介紹清楚：1．研究的題目（也就是說(shuō)我做了什么事）。2．合作者（這件事和誰(shuí)一起做的）。3．課題的目的、意義、來(lái)源及背景（即為什么要做這件事）。4．課題研究的過(guò)程（即這件事是怎樣做的）。5．課題研究的結(jié)果（事情做得怎樣）。6．啟發(fā)或體會(huì)（有什么感悟）。7．參考文獻(xiàn)（所用的一些資料是哪來(lái)的）。?在確定了報(bào)告的基本方式（是工作報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、綜合研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或設(shè)計(jì)報(bào)告等）之后，我們就可以進(jìn)行一般論文的寫(xiě)作了。作為論文
8、，它和報(bào)告的最大區(qū)別就在于更突出研究的成果（也就是結(jié)論性和理論性）。論文要有鮮明的觀點(diǎn)和理論體系。寫(xiě)作中要努力把自己所取得的事實(shí)論據(jù)和現(xiàn)有的理論論據(jù)掛鉤，或通過(guò)自己
