資源描述：
《字詞復習教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、字詞復習教案教學目標：1、正確、規(guī)范、美觀、大方地書寫生字詞。2、理解記憶詞語的解釋，并學會分析解釋陌生的詞語。3、能夠連詞成句，使語言表達通順連貫。教學重點：正確書寫生字詞和理解記憶詞語的解釋，并學會分析解釋陌生的詞語。課時安排：1課時第一單元緋fēi紅標志落第不遜xùn：謙遜詰jié責：質問并責備。托辭：借口。油光可鑒jiàn：照抑yì揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。深惡wù痛疾物以希為貴蘆薈huì匿nì名：隱藏眼翳yì、責罰、管束、氣量、廣漠、寬恕shù、質問、文縐縐zhōu、幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去黝yǒu黑
2、滯zhì留愚鈍dùn器宇：氣概，風度。禁錮gù：束縛，限制。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。犀xī利侏儒zhūrú酒肆sì尷尬gāngà熾chì熱粗制濫造藏污納垢gòu郁郁寡歡鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷hàn首低眉：低著頭顯得謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。無可置疑黯àn然失色廣袤mào無垠：廣闊無邊。搓cuō捻企盼繁衍yǎn遷徙xǐ覓mì食油然而生花團錦簇cù美不勝收繁花似錦風云突變不可名狀落英繽紛冥míng思遐xiá想期期艾
3、艾：形容口吃。第二單元博識、美艷、消釋、褪tuì盡、凜lǐn冽、升騰、脂粉奩lián：盒子、朔shuò方：北方。睥睨pìnì：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。、污穢huì、犀xī利、迸bèng射播弄、虐nüè待雷霆tíng、躊躇chóuchú鞭撻tà祈禱qǐdǎo罪孽niè拖泥帶水稽qǐ首：古代的一種跪拜禮。旸yáng谷：古書上指日出的地方。旸：日出。姮héng娥蒼茫膽怯qiè翡fěi翠蜿蜒wānyán執(zhí)拗niù、憔悴qiáocuì、饋kuì贈、真諦dì、璀璨cuǐcàn、鑲xiāng嵌、酷肖xiào海誓山盟長吁xū短嘆千
4、山萬壑hè盛氣凌líng人第五單元縹piǎo碧急湍tuān軒邈miǎo、泠泠líng、嚶嚶yīng、鳶yuān飛戾lì天、經綸lún世務嗜shì酒蕭xiāo然短褐hè穿結簞dān瓢屢空戚戚qī汲汲jí銜觴shāng賦詩祗zhǐ駢pián死槽櫪cáolì粟sù嗜shì學假借碩shuò師叱chì咄duō負篋qiè曳屣xǐ燁yè然容臭xiù缊yùn袍敝bì衣閱讀理解復習教案教學目標：1、整體把握文章的大致內容，弄清說明對象。2、準確抓住說明事物的具體特征。3、分析、識別文章的說明方法，并弄清其在文中的作用。4、具體分析語言的
5、準確性。正確理解詞語在句中的意義和作用，準確地對詞語的限制、修飾作用進行評析。5、了解和識別各種說明順序。6、把握段落的中心句、關鍵語句。課時安排：3課時記敘文復習教學目標：1、理清記敘文閱讀處理大體思路。2、課內記敘文要了解、記清它們的主旨3、課外記敘文閱讀學會確定中心，答題明確要點。教學方法：一、記敘文閱讀處理具體方法：1、先讀文章，以自然段為單位，概括段意，最后確定文章的中心。記敘文的中心一般包括兩部分：概括文章內容；作者的思想、感情、態(tài)度或者對讀者的啟發(fā)等兩部分兩部分內容。2、閱讀理解題，不管它出多少道題，它不
6、外乎從以下幾方面出問題：整體感知——局部賞析——實際運用。3、具體問題如下：①、整體感知：或歸納文章中心；或概括事件；或劃出層次并概括層意；或指出記敘要素等。②、局部賞析：或一段文字的作用（可以是內容上的作用，也可以是結構上的作用）；或一句話的含義；或一個詞的作用；或修辭的作用（比喻，夸張，擬人，排比等）；或景物描寫的作用；或描寫了人物的哪些方面（動作、語言、神態(tài)、外貌、心理）及它的作用；③、實際運用題：回答時要包括兩部分：一部分是文章的內容，一部分是結合自己的生活實際。目的：使學生初步掌握一般記敘文的閱讀方法方法：歸
7、納法，講練結合法教學過程：導入：1、同學們好，這節(jié)課我們進行專題復習：記敘文的閱讀。記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內容的一種文體，從廣義角度理解，初中階段所學隨筆、寫景狀物的散文、小說、寓言、童話、新聞等文體都屬于記敘文范疇。對記敘文的考查，包括課內教讀記敘文的語段和課外整篇的記敘文，其考查點一般有以下幾點：考點：1．整體感知，分清要素、線索、順序。2．劃分文章段落、層次，概括段意、層意，明確詳略，歸納中心。3．理解重點段落、關鍵語句含義及作用?！?．理解敘述、描寫、說明、議論、抒情表達
8、方式的作用。5、欣賞散文、小說等文學作品的形象、語言、表現手法等。針對中考考點，這節(jié)課重點復習寫人敘事的一般記敘文的閱讀，主要掌握以下幾點：目標：（一）記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理（二）記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味（三）記敘文段落層次的劃分，思想內容的把握對于目標，顯示完后，讓一學生復述，以檢測他們的聽課效果。如正確
