樊翠萍讀書筆記一

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1、《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》讀書心得做一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師是我一直所追求的。面對許許多多的優(yōu)秀教師，我羨慕過，也曾自責(zé)過……因?yàn)?，我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！近期有幸讀了范存麗老師的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)老師一定要知道的7件事》一書，感受與收獲確實(shí)很多，這本書深深地打動(dòng)著我，讓我有了更多的感悟與思考……范老師在這本書中強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事，這7件事都是圍繞教學(xué)活動(dòng)展開的，要求教師做到了解自己的學(xué)生、了解自己教的數(shù)學(xué)是什么。并提出老師如何營造好的教學(xué)環(huán)境、如何展現(xiàn)課程的數(shù)學(xué)味、如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、如何選擇適當(dāng)教學(xué)方式、如何開展恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)等。她用案例，直擊教師生存現(xiàn)狀

2、；用理念，激發(fā)教師教學(xué)智慧；用行動(dòng)，解除教師職業(yè)困惑；用反思，釋放教師工作熱情。她的書語言和文字有著獨(dú)特的魅力——樸實(shí)形象而充滿激情、嚴(yán)謹(jǐn)智慧而不失幽默，充滿理性的職業(yè)思考、真實(shí)的教育情感和高超的教學(xué)藝術(shù)。她在書中以教育一線教師的實(shí)際教學(xué)和一位教研員的獨(dú)特視角，對優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來。通過“小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師”4這一節(jié)使我知道：學(xué)生喜歡有愛心的教師，喜歡情感積極的教師。其中愛心是根源的，有豐富愛心的教師，一顆愛子之心善待學(xué)生，比必將會受到學(xué)生愛戴。書中還羅列了學(xué)生不喜歡的數(shù)學(xué)老師：1、嚴(yán)厲的、嚴(yán)肅的、老生氣的、拖堂的、粗魯?shù)摹㈦S便的、哎嚷嚷的老師；2、上課不嚴(yán)

3、肅，下課又很嚴(yán)肅的老師；3、老批評學(xué)生，對學(xué)生不滿的老師；4、上課要求學(xué)生做的很直的老師，和學(xué)生一點(diǎn)也不像朋友的老師；5、喜歡拿自己班和別的班比較的老師。反思一下我自己：對學(xué)生負(fù)責(zé)任，認(rèn)真講課，下課準(zhǔn)時(shí)……這些我都做得還不錯(cuò)吧，不過有些方面也確實(shí)需要改進(jìn)。我想：今后要努力做到用自己的愛心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，每天都高高興興地去上課，高高興興地下課。在課余時(shí)間里，和學(xué)生一起做游戲，和他們聊天，談心。同時(shí)，要豐富自己的知識，與學(xué)生融洽相處。在以往的教學(xué)中，老師都是按照自己的喜好去設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，很少關(guān)注孩子的感受。那么究竟“小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)”呢？這一節(jié)使我明白，孩子喜歡形式多樣

4、、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生喜歡的生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式可以有多種表現(xiàn)：1、師生互動(dòng)；2、教師多講一些數(shù)學(xué)家的故事，多講一些有趣的數(shù)學(xué)問題；3、經(jīng)常做一些數(shù)學(xué)小游戲或安排搶答題；4、多動(dòng)手；5、運(yùn)用動(dòng)畫課件學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);6、不能懶散要有效率；7、講課最好要畫一些圖，讓學(xué)生容易理解；8、還可以到外面上數(shù)學(xué)課。范老師對“如何營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)情境”也做了全面的分析。范老師總結(jié)出現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)的三個(gè)熱點(diǎn)：更關(guān)注數(shù)學(xué)文化；更關(guān)注聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注數(shù)學(xué)對現(xiàn)在和未來的作用；更強(qiáng)調(diào)綜合性。我認(rèn)為“聯(lián)系實(shí)際”是現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)的一大趨勢?，F(xiàn)代的小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)不僅僅局限在解決書本上陳舊的數(shù)學(xué)題目了，而是讓學(xué)

5、生通過學(xué)習(xí)系列的數(shù)學(xué)知識，以便運(yùn)用到生活中，解決生活中的問題。而這一趨勢，要求教師在課堂上映注重營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合學(xué)生熟悉的4生活，創(chuàng)建符合課堂的教學(xué)情境，以便學(xué)生更好的、更清晰的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的?，F(xiàn)實(shí)和有意義必將使學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)有用，而富有挑戰(zhàn)性就使得很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)好玩，很喜歡數(shù)學(xué)。范老師讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，她說在“玩”中教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、喜歡上數(shù)學(xué)的好辦法。讓孩子看到的數(shù)學(xué)不僅僅是一張嚴(yán)肅的面孔。課堂上的我們又是怎樣做的呢？面對自己的教學(xué)，只能說是認(rèn)認(rèn)真真和扎扎實(shí)實(shí)，根本談不上什么是“精彩”，更

6、無從談得上“魅力”。正視自己，我會不斷學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在輕松快樂中嘗試數(shù)學(xué)中無窮的樂趣，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力！新時(shí)期對教師有更高的要求，教師不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且還要學(xué)習(xí)更廣闊的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)文化以及其它領(lǐng)域的一些知識，不斷給自己充電，做到與時(shí)俱進(jìn)。眾所周知，教師的言傳身教直接影響著學(xué)生的一言一行，而身教又重于言教，學(xué)生往往會通過教師的行為習(xí)慣、處事方式及結(jié)果的觀察來進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，因此教師要塑造自己的人格魅力、提升自己的人格素養(yǎng)。除了以上幾點(diǎn)讓我感觸很深以外，還有很多很多也讓我陷入了深深的思考。比如在教學(xué)中，如何借助情境開展數(shù)學(xué)

7、教學(xué)；如何讓課堂融入濃濃的數(shù)學(xué)味；如何設(shè)計(jì)使教學(xué)更有實(shí)效等等。通過學(xué)習(xí)，才感覺自己就像茫茫大海中的一滴，需要學(xué)習(xí)的還有好多好多。4讀了這本書后我對優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師也有了更明確的標(biāo)準(zhǔn)。首先要有愛，愛是前提。愛學(xué)生，愛職業(yè)，愛生活，愛思考、愛學(xué)習(xí)，還要有自己的業(yè)余愛好。有了“六愛”做基礎(chǔ)，教師就可以真心的尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠的交流，對學(xué)生的回答充滿期待，為學(xué)生的成功而真心喝彩；其次是博大精深。有了博大精深，教師就可以灑脫自如的駕馭課堂，使優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)與精彩的生成相映成趣；第三是通達(dá)，能做到通達(dá)