小組合作學(xué)習(xí)的有效性

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1、小組合作學(xué)習(xí)的有效性下冶一小范小雷“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時(shí)間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)的頻度與效率，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)探究意識(shí)和合作精神，也有利于學(xué)生口語(yǔ)交際和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。隨著新課程改革的推進(jìn)，各班在教學(xué)過(guò)程中常采用小組學(xué)習(xí)的方式，目的是促進(jìn)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，共同得到提高。但是目前的小組合作學(xué)習(xí)存在兩大問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)小組按座位組建，固定不變，難免影響整體的有效性，影響其有效發(fā)展；二是小組合作只作為一種學(xué)習(xí)方式，而未作為學(xué)習(xí)過(guò)程的組成部分講究實(shí)效，因而出現(xiàn)學(xué)習(xí)要求不

2、明，討論時(shí)間匆匆，優(yōu)秀生主宰小組的現(xiàn)象，看來(lái)熱鬧而效果不佳。小組學(xué)習(xí)流于形式的做法實(shí)在令人長(zhǎng)嘆不已。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我參加了學(xué)校的開(kāi)展的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，就如何通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與面，如何切實(shí)提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，作了一些嘗試，同時(shí)也在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在：時(shí)機(jī)不當(dāng)、組不科學(xué)、規(guī)則不明、時(shí)間不足、評(píng)價(jià)不全等幾方面，怎樣克服以上問(wèn)題，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性？下面結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)劯惺堋?、選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境條件等合理安排合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我

3、在教學(xué)過(guò)程中采取合作學(xué)習(xí)大致有三個(gè)環(huán)節(jié)：一、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課開(kāi)始時(shí)讓四人小組進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查。二、在解讀課文內(nèi)容時(shí)，如有讓學(xué)生感悟的地方，在給學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，四人小組里交流感受。三、口語(yǔ)交際時(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行小組間的交流，以訓(xùn)練口才。2、構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組在構(gòu)建小組是人數(shù)要合理一般以4—6人為宜。學(xué)生的能力層次要全面，即低、中、高都有，這樣有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相促進(jìn)。男女生人數(shù)要搭配均衡。3、建立一套有序的合作常規(guī)（1）合理分工，明確職責(zé)在我班的四人小組中，我都選派一位能力強(qiáng)的學(xué)生作為負(fù)責(zé)人，每次由他安排其他幾位成員的任務(wù)，并及時(shí)進(jìn)行反饋。（2）培養(yǎng)良好的合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣獨(dú)立

4、思考的習(xí)慣，避免“人云亦云”盲目跟從的現(xiàn)象。踴躍發(fā)言的習(xí)慣。認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。4、營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境教師要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)后進(jìn)生積極參與活動(dòng)。同時(shí)，教師也應(yīng)平等的參與到交流中去，并對(duì)個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生充分合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。5、采用多樣化的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)智通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生在合作精神和學(xué)習(xí)方法上都有了不同程度的提高，我將繼續(xù)關(guān)注如何提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，以期讓課堂真正成為全體學(xué)生的課堂，讓每個(gè)孩子都成為課堂的小主人。