水是生命之源實踐活動

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1、節(jié)約用水實踐活動方案活動背景：水是生命之源，人人皆知。靈寶市區(qū)居民生活用水是凈化的自來水，水源較缺且代價高，要求人們節(jié)約用水。面對跨世紀(jì)社會日新月異的發(fā)展和變化，人們生活中對水資源保護意識的淡薄，水資源保護的出路究竟路在何方？這是全社會廣泛關(guān)注的問題。而我校從一個側(cè)面作了很好的詮釋，結(jié)合本地實際，通過對地理環(huán)境、人文資源等方面的教育，讓學(xué)生更加熱愛水資源、從小做起、保護環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。我們利用學(xué)生身邊的、顯而易見的現(xiàn)實教材開展一次科技實踐教育活動。一、活動目的帶領(lǐng)學(xué)生親自參與實踐調(diào)查活動，參與實踐、調(diào)查了解人們是如何破壞和糟蹋飲用水源保護區(qū)，積極培養(yǎng)和教育學(xué)生，如何從身

2、邊的小事做起，提高對用水安全等方面的教育，認識清楚我們應(yīng)該怎么做等問題進行積極思考二、活動對象：五、六年級學(xué)生三、活動時間：9月——12月三、方案主體：1、活動內(nèi)容：本次活動將以“水是生命之源”為主題，以各種實踐活動為載體，讓學(xué)生親自參與到活動中，動手、動腦、積極行動、并讓他們的實際行動傳遞到水源保護區(qū)周邊的群眾心中，帶動大家都行動起來，保護水資源。首先向?qū)W生發(fā)出倡議、結(jié)合不同年齡段學(xué)生特點，擬定切實可行的具體活動方案，指導(dǎo)開展實踐活動。并要求學(xué)生自己搜尋自己最關(guān)注的問題，有目的的去調(diào)查了解，觀察、記錄，小組綜合整理資料，并能采取措施解決。2、資源利用：①場所：學(xué)校水龍頭、學(xué)校實

3、驗室、亞武小區(qū)。②資料：各種健康用水、學(xué)校圖書室相關(guān)書籍，遠教網(wǎng)絡(luò)資源，相關(guān)法律法規(guī)。③器材：學(xué)校實驗室活動有關(guān)的相關(guān)所需儀器。④人員：居委會負責(zé)人、家長、老師等。3、活動過程：（一）準(zhǔn)備階段：（1）、以年級為單位，利用遠程教育資源搜集有關(guān)水資源保護的信息，利用主題班會對學(xué)生進行水資源保護的教育，用板報、繪畫等途徑傳達自己的心靈。（2）、利用自己家里的一切有利工具開展節(jié)約用水、進行水資源不被污染的社會調(diào)查，并學(xué)會撰寫調(diào)查小報告。（3）、對同學(xué)們撰寫的活動前期調(diào)查小報告進行交流匯總。將大多數(shù)同學(xué)關(guān)注的集中性問題進行再調(diào)查、再解決。（4）、認真組織學(xué)習(xí)水資源知識，了解相關(guān)真實信息。（

4、二）體驗階段1、水源環(huán)境保護勢在必行（1）、我們要生活就離不開水。一個好環(huán)境（這里說的環(huán)境，有自然形成的，也有人們建造的。自然形成的，包括空氣、水、植物、動物、土壤等）。(2)、人們建造的（包括房屋、道路、農(nóng)田、漁塘、水庫等），都與水資源有關(guān)。我們大部分人生長在市區(qū)。生活環(huán)境的好壞，不僅直接影響人們的生產(chǎn)、生活，而且對環(huán)境整體狀況起著重要的作用。保護水環(huán)境，非常重要。近些年來，國家對環(huán)境保護非常重視，采取了許多有效措施，進行綜合治理，取得了很大的成績。但是，不少地方的環(huán)境污染還很嚴(yán)重，比如：靈寶化肥廠排放的污水，陽平、豫靈、故縣等礦山排放的工業(yè)污水，導(dǎo)致人畜不能飲用，甚至澆莊稼都

5、不行，有的地方水土流失嚴(yán)重。這種狀況如不改變，人們的健康將受影響，植物長不好，家禽家畜也養(yǎng)不成……這怎么得了？因此，大家一起行動起來節(jié)約用水，保護水資源。2、水源保護存在的環(huán)境問題環(huán)境問題有兩大類，一類叫環(huán)境污染，一類叫生態(tài)破壞?！拔廴尽?，就是本來干凈的東西被搞臟了。環(huán)境污染主要是指人們在生產(chǎn)、生活中使某些有害的東西進入大氣、水體或土壤，影響人或其他生物正常生存。農(nóng)村環(huán)境污染，有農(nóng)藥污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜糞便垃圾污染、禽畜尸體污染、農(nóng)業(yè)廢棄物污染、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染等。容易被污染的有土壤、漁塘、水源、水庫、農(nóng)作物、農(nóng)副產(chǎn)品等等。生態(tài)破壞是怎么一回事呢？我們都知道，人和動物、

6、植物都生活在同一個世界上，生物之間相互聯(lián)系，相互制約，一環(huán)扣一環(huán)，在自然狀態(tài)下，各得其所，這叫生態(tài)平衡。這種平衡狀態(tài)遭到破壞，各種生物之間出現(xiàn)不正常狀態(tài)，就是生態(tài)破壞。自然界發(fā)生的好多生態(tài)破壞，都是人為造成的。亂砍濫伐、毀草種地造田、各種污染等都會造成生態(tài)破壞。生態(tài)破壞的結(jié)果，就是出現(xiàn)大大小小的自然災(zāi)害，如水災(zāi)、旱災(zāi)、泥石流、蟲害等等。隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，污水排放量不斷加大。人畜禽糞便、生活垃圾管理不善，缺乏處理措施，都會造成水池、水壩水源污染，水質(zhì)下降，威脅居民的身體健康，甚至造成流行病傳播。我市的人畜飲水，主要來自地下水，如果地下水源受到污染的話，那要危及多少人和牲畜

7、的生命安全？要保護好水源，需要我們?nèi)鐣墓餐?。我們認為從以下幾方面做起：（1）、建立必要的衛(wèi)生管理制度。（2）、控制污染水環(huán)境的廠礦企業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)建成的，要限期進行污水廢水處理技術(shù)改造，必要時實行關(guān)停運轉(zhuǎn)；新建的廠礦企業(yè)要配備必要的環(huán)保設(shè)施，以便對廢氣、廢水及污染物進行處理，達到國家規(guī)定的環(huán)保指標(biāo)才能排放。3、針對以上對重要水源破壞的實際采取以下措施進行解決（1）、邀請環(huán)保部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校、廠礦、社區(qū)等地方做環(huán)保知識講座。(2)、各班利用主題班會、主題板報等多種載體宣傳