小學(xué)綜合實踐活動《水是生命之源》教學(xué)案例

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1、推薦參加“小學(xué)綜合實踐活動課程優(yōu)秀課例、論文評選活動”材料之一小學(xué)綜合實踐活動《水是生命之源》教學(xué)案例一、主題背景水是生命的源泉，生命最早出現(xiàn)在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產(chǎn)離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水似乎取之不盡，但實際上，只有淡水才是主要的水資源。但人類對保護淡水資源的認識不夠，保護措施不力，人類在利用水資源的同時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流湖泊，使水體受到污染，造成水質(zhì)惡化，影響水的有效利用，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響，另外，大家的節(jié)水意識不夠，日常生活的一些用水習(xí)慣或多或少地浪費了水資源。二

2、、活動目標(biāo)的定位1、在能力目標(biāo)上。能對水資源的浪費以及水的污染情況進行簡單的考察和調(diào)查，并寫成簡單的考察報告，通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。2、在情感態(tài)度上。讓學(xué)生懂得防止水資源浪費和污染破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學(xué)校、每個單位的責(zé)任。通過調(diào)查，激發(fā)他們對節(jié)約水資源，保護水資源不受污染的責(zé)任感。3、在知識目標(biāo)上。讓學(xué)生了解水資源的浪費和污染不僅加劇了水資源的危機，也造成了巨大的經(jīng)濟損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長。三、活動過程1．主題的擬定根據(jù)我們家鄉(xiāng)禮樂的實際情況，在隨著工廠的增長，

3、水的污染情況日益嚴(yán)重。要全面了解家鄉(xiāng)水資源,我們應(yīng)該從哪幾個方面內(nèi)容開展調(diào)查呢?通過師生協(xié)商，確定從我國水資源狀況進行調(diào)查以及學(xué)校用水、家居用水、生活污水、工農(nóng)業(yè)污水五個方面進行調(diào)查。2．成立活動小組5（1）通過問卷，按照學(xué)生的興趣和個人意見，將全班分為六個活動小組。A．水資源狀況調(diào)查組B.學(xué)校用水調(diào)查組C.家居用水調(diào)查組D．生活污水調(diào)查組E.工農(nóng)業(yè)污水調(diào)查組（2）民主選出小組長，負責(zé)本小組成員開展活動。3．制定本小組活動計劃,分工合作，調(diào)查研究小組成立以后，各組根據(jù)實際情況，在組長的帶領(lǐng)下，制定詳細的活動計劃，明確日程安排，確定網(wǎng)上查找資料的日期、查閱書籍報刊以及咨詢他人的日期

4、、做社會調(diào)查的日期等。綜合實踐活動分工計劃表—————小組研究主題?組長?組員分工?具體安排?匯報方式???4.活動實施（1）查閱資料,了解我國水資源的一些狀況。（2）參觀禮樂文昌沙水質(zhì)處理廠，了解污水的凈化過程。（3）進行學(xué)校與家居的用水量調(diào)查，并了解節(jié)水的一些好方法。（4）了解工農(nóng)業(yè)污水對我們的影響。活動記錄表課題名稱：活動日期：組內(nèi)：5參加活動成員組外：活動目的（要解決什么問題）：活動形式（小組討論、訪問專家、實驗、查閱資料、調(diào)查、參觀、其他）：結(jié)論（解決了什么問題、得到什么結(jié)論、查到了什么資料等）：調(diào)查過程中出現(xiàn)了什么新問題、新困難？活動所用時間：參加者簽名：專家簽名：（

5、教師、家長等）指導(dǎo)老師簽名：???四．活動成果展示（1）黑板報、手抄報：利用班級后面的黑板，以環(huán)保為主題（2）主題專欄：利用學(xué)校宣傳櫥窗，以學(xué)生搜集的水資料和活動調(diào)查報告、倡議書、環(huán)境繪畫、環(huán)境征文等為內(nèi)容。（3）圖片展覽：利用學(xué)校宣傳櫥窗，展出這次活動所拍攝的圖片。五．活動總結(jié)與評價老師對這次實踐活動進行總結(jié)。小結(jié)這次實踐活動達到的目的與意義，對做得好的小組與個人給予表揚。引導(dǎo)和鼓勵大家要珍惜水資源。教師還組織學(xué)生進行討論、交流、總結(jié)，填寫活動評價表。綜合實踐活動學(xué)生評價表學(xué)生姓名：性別：班級：日期：評價主體評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)家1、你的孩子是否同你們討論過他的活動主題?！踅?jīng)?！鹾?/p>

6、少□不討論5長評價2、你的孩子對所參加的活動是否感興趣?！鹾芨信d趣□一般□不感興趣3、你的孩子在這項活動中投入的精力。□很多□較多□一般□較少4、你對孩子的成果有什么看法?！醭晒@著□一般□較少5、從你孩子參加活動后，各方面有沒有進步。□進步大□有進步□基本沒進步學(xué)生自評1、你對你選擇的活動主題是否一直感興趣?！跏恰跤凶兓?、你收集資料是否感到很困難?！鹾苋菀住跤欣щy□很困難3、你是否經(jīng)常與其他同學(xué)合作研究?！踅?jīng)?！醪唤?jīng)常□很少4、你與其他同學(xué)合作是否愉快□愉快□一般□不愉快5、你對你的活動成果是否滿意□很滿意□滿意□不滿意教師評價1、學(xué)生對所選活動主題的興趣是否持久□持久□不持

7、久2、學(xué)生獲取信息的多樣性與合作性?！鹾谩踺^好□一般□較差3、小組成員能否進行有效的合作與分工?！跄堋趸灸堋醪荒?、學(xué)生是否能經(jīng)常請教教師?！踅?jīng)?！醪唤?jīng)常□很少5、活動成果是否達到預(yù)定的目標(biāo)。□達到□基本達到□沒達到6、學(xué)生是否有獨創(chuàng)性的表現(xiàn)?！跤小鯖]有活動案例一、課題的提出根據(jù)我們家鄉(xiāng)禮樂的實際情況，在隨著工廠的增長，水的污染情況日益嚴(yán)重。污染的水不但會影響人們正常的生活和工作，甚至威脅到人們的生命安全。另外根據(jù)我校的自身情況，學(xué)生的節(jié)水意識不夠，經(jīng)常有浪費水的現(xiàn)象。讓學(xué)生討