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《口語(yǔ)交際感謝與安慰》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《感謝和安慰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生向幫助過(guò)自己的人表示感謝，或向需要安慰的人表示安慰。讓學(xué)生感受人與人之間的純真感情，倡導(dǎo)助人為樂(lè)的社會(huì)風(fēng)尚。2、通過(guò)交流明白用怎樣的語(yǔ)言和態(tài)度來(lái)感謝他人、安慰他人最恰當(dāng)。3、讓學(xué)生懂得，認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)別人的尊重，也是正常交際的需要；在做到認(rèn)真傾聽(tīng)的同時(shí)，能夠大膽勇敢地表達(dá)自己的情感。4、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析：1、學(xué)生情況分析：中年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言的發(fā)展已達(dá)到一定的基礎(chǔ)，能表達(dá)自己的意思，
2、但能清楚流利地表達(dá)還待發(fā)展，特別是對(duì)學(xué)困生，因此在課堂教學(xué)上要力求照顧到全體，給每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。2、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展分析：課堂不等同于日常生活的聊天，交流對(duì)象、話題受到限制，所以如何打開(kāi)話匣子，要把握個(gè)切入點(diǎn)，因此多以學(xué)生的生活素材為準(zhǔn)，制造寬松的環(huán)境，會(huì)讓他們更有話可說(shuō)，因此以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)模擬情境更為重要。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生向幫助過(guò)自己的人表示感謝，向需要安慰的人表示安慰，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的快樂(lè)。2、學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的說(shuō)話態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):在情境交流中能夠抓住對(duì)方講
3、話的主要內(nèi)容，進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、心語(yǔ)卡。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、激發(fā)情感，談話導(dǎo)入：?同學(xué)們，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。這一單元，我們圍繞“人間真情”這個(gè)主題學(xué)習(xí)了4篇課文，讓我們感受到人與人之間純真的感情，體會(huì)到人與人之間的相互關(guān)愛(ài)。是啊，生活不可能總是那么一帆風(fēng)順，難免會(huì)碰到困難和煩惱的事，我們希望得到別人的幫助與安慰。當(dāng)別人碰到了困難，我們送去一句安慰的話，伸出援助之手，又是多么溫暖人心呀！今天的口語(yǔ)交際課，我們就向幫助過(guò)自己的人表示感謝，向需要安慰的人說(shuō)些安慰的話。板書(shū)課題：感謝和安慰。二、引導(dǎo)回憶：?請(qǐng)同學(xué)們
4、先回憶一下：有哪些人曾經(jīng)幫助過(guò)自己？他（她）是在什么樣的情況下怎樣幫助自己的？當(dāng)時(shí)自己的心情如何？當(dāng)你遇到困難得到別人的幫助時(shí)，你會(huì)怎樣向他（她）表示感謝呢？另外，你遇到過(guò)需要安慰的人嗎？他（她）遇到了怎樣的挫折與不幸？你打算怎樣去安慰他（她）呢？如果你能回憶起在學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的真實(shí)事例，那就再好不過(guò)了，待會(huì)兒你可以跟他（她）面對(duì)面地感謝、安慰。三、實(shí)例對(duì)話：?平時(shí)我們?cè)谏钪锌隙ㄅ龅竭^(guò)不少類似的事情，現(xiàn)在就讓我們來(lái)講一講發(fā)生在我們身邊的類似的故事吧。?1、選好自己要感謝的人或想安慰的人，對(duì)他（她）說(shuō)出自己想說(shuō)的話。要說(shuō)清楚：①遇到困難是你的心
5、情如何？他（她）是怎樣幫助你的？當(dāng)?shù)玫綆椭竽愕男那樵鯓?？此時(shí)你想怎樣對(duì)他（她）表示感謝？②他（她）遇到了怎樣的挫折或不幸？你打算怎樣去安慰他（她）？?2、先在小組內(nèi)互相交流，互相啟發(fā)感染，要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、態(tài)度。?3、全班交流，評(píng)議（語(yǔ)言表達(dá)、思想內(nèi)容）。4、教師適時(shí)板書(shū)：語(yǔ)言：發(fā)自內(nèi)心，要有親和力。感???代表心意?????安????讓人容易接受、消除煩惱謝???誠(chéng)懇、讓人感動(dòng)?????慰????具有說(shuō)服力儀態(tài)：大方、禮貌?、動(dòng)作自然，不做作四、模擬生活情境交際。課件出示：情景一：我不小心摔了一跤，膝蓋撞破了，鮮紅的血流了出來(lái)，痛得我直流眼
6、淚，張強(qiáng)同學(xué)馬上背起我上醫(yī)務(wù)室……情景二：媽媽下崗了，近幾天一直悶悶不樂(lè)，飯也吃不香，覺(jué)也睡不好，于是，我對(duì)媽媽說(shuō)……情景三：放學(xué)了，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，我站在校門(mén)口，冷得瑟瑟發(fā)抖，焦急地望著天。這時(shí)，爸爸頂著風(fēng)、冒著雨為我送來(lái)了雨傘和外套……情景四：下課了，劉紅同學(xué)趴在桌子上哭泣，蘭蘭同學(xué)關(guān)心地問(wèn)她：“你怎么了？”劉紅邊哭邊說(shuō)：“我爸爸媽媽離婚了”……情景五：我生病了，老師來(lái)我家看望我，并為我補(bǔ)上了當(dāng)天落下的課。?1、讓學(xué)生自選一種情景，小組合作共同設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，進(jìn)行模擬練習(xí)。?2、臺(tái)前表演。師生共同評(píng)議（語(yǔ)言、語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情等）五、寫(xiě)心語(yǔ)
7、卡，傳遞真情?！ ⊥瑢W(xué)們，一聲感謝一句安慰，讓我們感受到愛(ài)的溫暖和力量。?生活中，一定有你想要感謝的人，也有你想要安慰的人，那就請(qǐng)你把你的千言萬(wàn)語(yǔ)都濃縮成幾句話，寫(xiě)在我們的心語(yǔ)卡上?！×?、小結(jié)：?同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，但感謝和安慰的話題卻是永恒的。在今后的生活中，讓我們學(xué)會(huì)感謝，感謝我們的親人、同學(xué)、朋友，感謝所有關(guān)心、幫助過(guò)我們的人；同時(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)安慰和關(guān)愛(ài)，去安慰我們身邊需要安慰的人，給他們心靈更多的慰藉。讓我們都去做一個(gè)充滿愛(ài)心、助人為樂(lè)和播撒快樂(lè)與幸福的人。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：感謝和安慰?語(yǔ)言：發(fā)自內(nèi)心，要有親和力。感???代表心
8、意?????安????讓人容易接受、消除煩惱謝???誠(chéng)懇、讓人感動(dòng)?????慰????具有說(shuō)服力儀態(tài)：大方、禮貌?、動(dòng)作自然，不做作教學(xué)反思：《語(yǔ)文新
