口語交際：感謝和安慰.doc

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1、口語交際：感謝和安慰教學(xué)目標(biāo)：提高樂于助人的社會(huì)風(fēng)氣，感受人間自有真情；通過分角色對話，提高口語交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備：收集來有關(guān)學(xué)生生活情境的記錄課時(shí)安排：1課時(shí)主題：感謝和安慰一、再現(xiàn)課文情境，模擬對話1、假如有一天，小錢跟那位臺(tái)灣青年相遇，他們會(huì)說什么呢?a、分角色模擬對話。b、指名上臺(tái)對話，引導(dǎo)評議。2、假如你是卡羅納的同學(xué)，你想怎么安慰他?3、小結(jié)：生活不可能總是那么一帆風(fēng)順的，難免會(huì)碰到困難、煩惱的事，我們希望得到別人的幫助與安慰；當(dāng)別人碰到了困難，送去一句安慰的話，伸出援助之手，是多么溫暖人心呀!二

2、、模擬生活情境，引導(dǎo)交際1、課前收集或拍攝學(xué)生有關(guān)的生活情境，如：(情景1)：下午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在家，只好坐在家門口等。這時(shí)，鄰居的阿姨回來……(情景2)：某天天氣突變，狂風(fēng)驟雨，夜里我突然發(fā)起了高燒，急的媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，爸爸頂著風(fēng)，冒著雨把我送到了醫(yī)院……(情景3)：下課了，同學(xué)們都跑出去玩，只有小紅坐在位子上，悶悶不樂。原來這次語文單元測試，她考得不理想，正難過呢!(情景4)：我和同學(xué)約好一起去打籃球，興高采烈走在路上，住同一棟樓的張阿姨雙手提著菜、肉、魚還有女兒的書包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，走走歇歇，

3、十分艱難……2、四人小組合作：兩個(gè)同學(xué)配合選擇其中一個(gè)情境進(jìn)行口語交際，另外兩個(gè)認(rèn)真聽，聽后進(jìn)行評議。3、派代表上臺(tái)進(jìn)行口語交際，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽當(dāng)好評委。4、小結(jié)：平時(shí)我們肯定碰到過不少類似的事情，現(xiàn)在我們進(jìn)入“情感溝通室”，也來講述發(fā)生在我們身邊的故事。三、心靈溝通，感受真情1、四人小組介紹發(fā)生在自己身邊的故事。2、分角色模擬對話，其他兩個(gè)當(dāng)聽眾進(jìn)行評議。3、在同學(xué)老師中自由選擇交談對象，向他(她)表示感謝或安慰，傾訴情感。4、指名表演對話情景。四、總結(jié)：人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。讓我們學(xué)會(huì)感謝，學(xué)

4、會(huì)感恩，感謝我們的親人，感謝關(guān)心、幫助過我們的人；讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心，多一些安慰和奉獻(xiàn)。這樣我們的世界會(huì)更加美好！