資源描述：
《口語交際《感謝和安慰》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、人教版四年級（上冊）《語文園地六》口語交際《感謝和安慰》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂的社會風(fēng)尚；2、通過模擬現(xiàn)場場景，分角色對話，提高口語交際能力；3、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。課前準備：1、拍攝學(xué)生參觀特殊學(xué)校的活動場景；2、布置學(xué)生收集對自己幫助最大讓自己最感動的事；3、自己最煩惱的事是什么；4、了解身邊誰最需要安慰并想一想該怎樣安慰他。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境揭題情境一1、師：今天,我們上一節(jié)口語交際課,請看大屏幕(師點擊課件,課件出故障)。2、請老師幫忙,課件恢復(fù)正常。3、引入教師對幫助者的感謝
2、。4、引導(dǎo)學(xué)生向他表示感謝！(師生共同鼓掌表示感謝)情境二1、播放課件：公益廣告“洗腳”的錄像，說說自己的感受吧。2、師揭題：感謝和安慰。二、學(xué)會感謝1、剛才這個畫面能播放出來，還得感謝誰呀?我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應(yīng)該怎樣？(板書：真心實意)2、誰能對幫助過自己的人當(dāng)面表示感謝?(師生互動、生生互動,引導(dǎo)學(xué)生在交際中“真心實意”表示感謝并及時給予評價)3、師小結(jié)。2三、學(xué)會安慰1、老師也有件事想請你們幫忙。前幾天,咱班設(shè)立了這個“小煩惱”信箱,（課件出示：“小煩惱”信
3、箱）里面收到了很多來信。你們愿意幫忙解除同學(xué)的煩惱嗎?2、從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動,根據(jù)學(xué)生“安慰”該生的話語,師相機板書：鼓勵、同情情景三1、(放錄像“天地對話”)31歲的聶海勝叔叔和他妻子女兒的天地對話。請大家認真聽、仔細看,他們說了些什么?學(xué)生看后，師問：聶海勝叔叔的妻子和女兒說了些什么?聶海勝叔叔有什么反應(yīng)?2、師小結(jié)：安慰別人,就需要我們真心實意，用鼓勵、同情、委婉、動情等得體的話語打動人心，使別人得到真正心靈上的安慰。(板書：話語得體)3、你們看，我們的“小煩惱”信箱還有很多有“煩惱”的同學(xué)需要溝通。
4、請同學(xué)們把自己的煩惱在小組里說一說,其他同學(xué)試著用你們得體的話語真心實意地去安慰同學(xué),排解煩惱。(小組交流,師參與其中)4、小組愿意上臺展示安慰同學(xué)排解煩惱的招數(shù)?全班互動交流,教師注意引導(dǎo)、組織學(xué)生進行評價。四、整合升華1、在生活中處處都有感謝和安慰。最近,我們班的同學(xué)去了特殊學(xué)校參觀,老師這里有一組參觀的鏡頭。請大家認真聽、仔細看,這些同學(xué)對殘疾人們說了些什么?殘疾人們有什么反應(yīng)?2、師總結(jié)，同時大屏幕出示：詩《安慰》。（播放歌曲《感恩的心》）附：板書設(shè)計:感謝和安慰真心實意鼓勵、同情話語得體2
