07年硯山小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

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1、硯山小學(xué)2007年教育教學(xué)工作總結(jié)我校在市教育局教育教學(xué)工作精神的引領(lǐng)下，在以劉亞洲校長(zhǎng)為核心的校委會(huì)的正確指揮下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，“以管理保安全，用滿意求穩(wěn)定，靠科研興新校，重藝體抓特色，辦一所和諧發(fā)展的、可持續(xù)發(fā)展的、全面發(fā)展的寄宿制學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)“兩風(fēng)”建設(shè)，再塑行業(yè)新風(fēng)。始終堅(jiān)持“以人為本，發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“鞏固友好，增進(jìn)信任，深化合作，共同發(fā)展”的思想理念，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走“科研興校，藝體強(qiáng)?！钡奶厣纷?，立足實(shí)際，求實(shí)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)已成為富錦市南片農(nóng)村寄宿制小學(xué)的窗口學(xué)校，

2、得到教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可與好評(píng)，被硯山鎮(zhèn)黨委和政府譽(yù)為“人民滿意學(xué)校”。主要工作成績(jī)：一、辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)理念先進(jìn)，充分體現(xiàn)了課改精神學(xué)初我校召開了教育教學(xué)工作會(huì)議，端正了教育思想，明確了辦學(xué)方向，堅(jiān)持“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，并依據(jù)素質(zhì)教育的總目標(biāo)，制定了切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃，有實(shí)施、有記載、有驗(yàn)收、有總結(jié)，在教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，樹立“我能行”信念，形成了辦學(xué)特色，注重課外小組活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校有長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作設(shè)想，寄宿制學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)模式，辦學(xué)策略都達(dá)到素質(zhì)教育的基本要求，各

3、方面正趨于完善。學(xué)齡兒童入學(xué)率，三殘兒童入學(xué)率，在校生鞏固率達(dá)到100%。二、建立健全管理制度，堅(jiān)持以人為本的民主管理，強(qiáng)化教學(xué)改革1、堅(jiān)持以校本教研為導(dǎo)向，專業(yè)引領(lǐng)，伙伴互助，全面推進(jìn)課程改革。7（1）集體備課。實(shí)行以學(xué)年組為單位的集體備課，增進(jìn)平時(shí)的備課與教學(xué)研討。要求學(xué)年組結(jié)合自己的研究課題，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，并在教師之間相互說(shuō)課、聽課，加強(qiáng)互動(dòng)與研討。采用由學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在集體說(shuō)課的基礎(chǔ)上，每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)單元中的某課時(shí)的備課方式?；顒?dòng)時(shí)，發(fā)言人從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)意圖等方面介紹教學(xué)設(shè)想。然后，本年組的教師再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行修改，并做出課下反

4、思。（2）在實(shí)踐中，由問(wèn)題到課題。有目的、有計(jì)劃的課題研究，能促使教師經(jīng)常系統(tǒng)地反思，研究自己的教育教學(xué)工作，探究和解決工作中所遇到的問(wèn)題。以課題研究為載體，豐富教師的知識(shí)體系，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的綜合素質(zhì)是校本教研的核心。立足于校本教研，學(xué)校力爭(zhēng)做到人人有教研課題。我們不片面追求課題研究的終結(jié)和課題的級(jí)別，而是追求如何從最大層面上調(diào)動(dòng)每一位教師主體參與的積極性。（3）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來(lái)，我們建立了校園網(wǎng)，學(xué)生可以到網(wǎng)絡(luò)教室查閱資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步的開闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)。2、教學(xué)常規(guī)管理有序有度，強(qiáng)調(diào)了課程計(jì)劃法規(guī)性、權(quán)威性，開全了學(xué)科，開滿了學(xué)時(shí)，有切實(shí)可行的各項(xiàng)工作

5、計(jì)劃，教學(xué)制度詳實(shí)，有備課、上課、作業(yè)評(píng)改、成績(jī)考核，課外輔導(dǎo)等方面的具體要求備課能按照課標(biāo)要求科學(xué)合理的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。引導(dǎo)教師多聽課，評(píng)課，并能結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，按課標(biāo)要求，實(shí)施“老課新教”。為了保證教學(xué)工作正常高效進(jìn)行，制定了《教師工作考評(píng)細(xì)則》和《學(xué)校工作考評(píng)細(xì)則》，并組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。3、嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)制度，手續(xù)健全，做到學(xué)籍月報(bào)、年報(bào)及時(shí)準(zhǔn)確，各種表冊(cè)填寫齊全規(guī)范。74、有健全的德育制度，有切實(shí)可行的德育計(jì)劃。通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生懂《守則》和《規(guī)范》，文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為推進(jìn)佳市德育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！耙匀诵詾楸?，利用課程資源，

6、增強(qiáng)德育實(shí)效”。德育課題研究，開展了主題班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)，提高了班隊(duì)會(huì)的質(zhì)量。開展了向特困生獻(xiàn)愛心活動(dòng)，解決了全鎮(zhèn)八十多名特困生上學(xué)問(wèn)題，并針對(duì)“法輪功”問(wèn)題開展“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”主題班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力。5、改革評(píng)價(jià)方式，注重教師評(píng)價(jià)及發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)。為了對(duì)教師有一個(gè)科學(xué)公正的評(píng)價(jià)，對(duì)教師采取“考核兩條線”即在辦公室——教導(dǎo)處-——校委會(huì)三級(jí)考核基礎(chǔ)上，增設(shè)支部——社會(huì)——家長(zhǎng)學(xué)生三維網(wǎng)絡(luò)考核。讓支部、學(xué)生和家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督學(xué)校和教師的工作，增加了教師的危機(jī)感和緊迫感，激發(fā)了教師的工作責(zé)任心。為激勵(lì)教師努力工作，考核堅(jiān)持“四結(jié)合”即考核與教師評(píng)模、晉職稱、提拔、評(píng)定骨干教師相

7、給合。通過(guò)“德、勤、量、績(jī)”的考核，真正解決了“干和不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣”的問(wèn)題。實(shí)行月公示月簽字制度，這樣考核領(lǐng)導(dǎo)省心，教師滿意，科學(xué)公正，有力地調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。注重了學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和一切為了學(xué)生的發(fā)展為核心，在教師頭腦中樹立“學(xué)生無(wú)過(guò)錯(cuò)”的思想，在教學(xué)中教師通過(guò)語(yǔ)言或體態(tài)向?qū)W生暗示：你很行，你學(xué)得很好…用激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生愛學(xué)愿學(xué)。同時(shí)，改革測(cè)試方法。測(cè)試內(nèi)容分任何教師對(duì)學(xué)生