我的特崗故事

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1、我的特崗故事青川中心校于志慧我的特崗故事幽默微笑——應(yīng)對孩子丟三落四的行為三年前沖著“太陽底下最光輝的事業(yè)”，懷著“燃燒自己，照亮別人”的崇高理想踏上了三尺講臺?；叵脒@兩年來的種種，我做到了以教書育人為己任，把尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生放在第一位，把真誠的愛奉獻給學(xué)生，把師愛作為我永遠的追求。我也意識到了那光輝背后的辛勞、責(zé)任和瑣碎。三年級上學(xué)期的一節(jié)語文課，我們沉浸在《掌聲》中，正被課文中的同學(xué)們對患有小兒麻痹癥的英子送上的掌聲所深深地打動，我透過捧著的語文書，猛地發(fā)現(xiàn)，洪巖和唐佳明合用一本語文書。洪巖那張

2、小小的臉上透著一絲的不安。“咦！你們怎么只有一本書？”我深覺奇怪，走過去輕聲地問?！昂閹r今天沒帶語文書?！碧萍衙髡f，洪巖低下了頭眼睛不敢正視我。我看著她那扭捏不安的神情，隨即問：“沒有帶書，那書到哪里去了呢？”洪巖的頭更低了，眼神中掠過一絲驚恐與不安，他說：“昨天晚上我做好作業(yè)后整理了書包，今天早上我媽又叫我讀讀課文，結(jié)果我忘記把語文書放進書包了?！焙⒆拥穆曇魩в辛艘唤z哭音。唉，我?guī)н@個班塊一年了，盡管我一直強調(diào)要及時整理書包，也一直重視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，但時不時還是會有這樣的事情發(fā)生。我朝洪巖看了一眼

3、，正想訓(xùn)斥幾句，但話到嘴邊，被我咽了回去。此刻，我批評她，壞的是全班同學(xué)聽課的心情，還有我自己的心情。再說，不就沒帶一本語文書嗎？看這孩子的表情就知道，她只是忘記帶了，根本沒有對抗老師的情緒。我鎮(zhèn)定了一下情緒，微笑著說：“早晨在看書，那是好事情??！有一句話說，早起的鳥兒有食吃，很慚愧，老師小的時候是一個睡覺大王！所以我最敬佩那些愛在早晨讀書的孩子了。”聽我這么一說，全班同學(xué)都開懷一笑，洪巖也抿著嘴微微一笑?！耙院?，誰若在課上忘記帶書了，不要緊張，想一想辦法?？梢院屯篮嫌靡槐荆遣痪徒鉀Q問題了么？這不

4、是小菜一碟么？”我做出了吃小菜的饞樣，全班同學(xué)情不自禁的再次笑了起來?！安贿^——”我清了清嗓子，用眼睛掃視全班的孩子，話鋒一轉(zhuǎn)，正色道，“即便早晨看書，也盡量不要把書遺忘在家里，及時整理書包和文具，是我們應(yīng)該從小養(yǎng)成的習(xí)慣！我們要做一個有條理的人！”我把大大的兩個字——“條理”寫在黑板上?！拔覀円鲆粋€有條理的人！”孩子們跟隨著我，重重的一字一頓的朗讀?！昂⒆觽儯丝?，就這件事情，你么覺得該表揚誰呢？”我問道?！拔矣X得該表揚唐佳明，他樂于助人?！崩钤频抡f?！拔乙灿X得要表揚唐佳明，他主動和洪巖合用一本書

5、，同學(xué)有困難，他能主動幫忙。”高秀茹說?！巴瑢W(xué)沒有帶書，主動與她合用一本書，這種共享與助人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。讓我們接著走進英子那豐富的內(nèi)心世界……”現(xiàn)在的孩子，依賴性強，過著衣來伸手、飯來張口的生活。低年級孩子，時長會有把課本忘在家里，沒帶到學(xué)校的情況。忘記帶課本的原因是，孩子動手能力差，沒有養(yǎng)成及時整理書包、整理文具的習(xí)慣。班主任平時要重點加強孩子的習(xí)慣教育，培養(yǎng)孩子的及時整理書包的習(xí)慣，提醒家長盡可能不要為孩子包辦代替。平時在班級，要多開展一些整理書包的比賽、培養(yǎng)孩子動手能力，在不斷的訓(xùn)練中

6、，孩子做事的條理性將逐漸提升。但是，訓(xùn)練再有素，也難以避免個別孩子偶爾遺忘課本在家的事情。班主任要善于用微笑的表情、幽默的語言，解除孩子內(nèi)心的不安，并指點方法，如忘記帶書，可以讓孩子與同桌合用或者取別的班借一借，以解燃眉之急。同時，別忘記了挖掘可以用于教育的資源：那個愿意與同學(xué)分享合用一本書的同桌，必將是一個受歡迎的孩子！我們要向他學(xué)習(xí)！曾經(jīng)，有人問：我你覺得老師是什么？我當時引用了《師說》里的一句：“師者，傳道、授業(yè)，解惑?！倍缃裎腋胝f：“師者，瀟瀟細雨，潤物無聲；繽紛落紅，無私無畏；熊熊火焰，

7、熱情博愛。常言到：“德是師之本，愛是德之魂?！敝挥袩釔劢逃聵I(yè)，才能換來桃李滿天。今天“燃燒自己，照亮別人”仍然是我的理想，我也仍然相信我所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。