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1、師愛是師德之本各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，下午好： 我今天演講的主題是“師愛是師德之本”。 我時常思考這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？ 在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的，是要有愛心，要熱愛學(xué)生?！ 煇凼墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的根本！它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程！這種無私的愛，甚至可以讓教師奉獻(xiàn)出自己的生命，來保護(hù)自己的學(xué)生?！ ?月12日下午
2、，就在我最初準(zhǔn)備演講稿的時候，我國四川省汶川縣遭遇了8.0級特大地震災(zāi)害。當(dāng)時的我，對于這次地震的一切一無所知，回頭再看我當(dāng)時準(zhǔn)備的演講稿內(nèi)容，卻感到它是如此的空洞、蒼白、無力。 地震帶給我們的震撼是如此強烈，讓人畏懼自然的力量，讓人感受到生命的脆弱。而同時，帶給我們震撼的又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是自然的力量，更多的，是人性的光輝和真情的閃亮?！ ≡谶@次地震中，我們看到了許許多多的師德閃耀光芒的感人事跡： 有這樣一位老師，在地震發(fā)生的那一刻，用盡所有的力氣，將三個學(xué)生從教室推出，而自己卻被深埋在瓦礫中，新婚的他為學(xué)生獻(xiàn)出了自己年輕的生命
3、…… 有這樣一位老師，在地震發(fā)生的那一刻，抱起兩名學(xué)生沖下樓，雙腿被倒塌的房子砸斷，胸部、頭部也受到了重傷。最終，他在被送往醫(yī)院的途中，因傷勢過重而犧牲…… 有這樣一位老師，救援人員在廢墟中找到她時，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！這樣的例子還有很多很多……突如其來的災(zāi)難，見證了人民教師的偉大師魂，他們?yōu)閷W(xué)生有這樣一位老師，在地震發(fā)生的那一刻，抱起兩名學(xué)生沖下樓，雙腿被倒塌的房子砸斷，胸部、頭部也受到了重傷。最終，他在被送往醫(yī)院的途中，因傷勢過重而犧牲……
4、 有這樣一位老師，救援人員在廢墟中找到她時，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！ 這樣的例子還有很多很多……突如其來的災(zāi)難，見證了人民教師的偉大師魂，他們?yōu)閷W(xué)生筑起了生命的長城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。同為教師的我，一次次被他們的偉大行為而震撼，也為失去這樣的好教師感到無比的悲痛。他們所做的這一切，我想，必定是出于對學(xué)生那滿腔的熱愛，必定是源自作為老師那肩上扛著的神圣的責(zé)任，必定是靠著“化作春泥更護(hù)花”的師德精神的支撐——寧愿自己化為一
5、捧春泥，也要護(hù)住自己熱愛的學(xué)生，祖國的鮮花！ 并不是每位教師都會遭遇生與死的抉擇，更多的時候，我們的工作是點點滴滴的平凡。但是，只要有發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的熱愛，平凡中也一樣可以造就震撼人心的偉大?！ ∥覀儗W(xué)校的許多老師都在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。教學(xué)上，他們精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以智慧的洗禮；專業(yè)上，他們與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，為我國的民航事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在平時的工作中，他們以真誠的愛心去灌溉每個學(xué)生的心田?！ 煹率菫閹熤?，而師德在源頭上正是發(fā)自于對于學(xué)生們的滿腔熱愛！只有發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的熱愛，才能讓我
6、們有飽滿的精神來教書育人；只有發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的熱愛，才能讓我們有健康的狀態(tài)來為人師表；只有發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的熱愛，才能讓我們的師德在點點滴滴的奉獻(xiàn)中彰顯！ 冰心先生說過：“有了愛，才有教育的先機(jī)?！蔽覀兊挠谠傩ｉL也對我們說過，我們要“把學(xué)生攬入懷中，給他們愛?！睈凼且磺袆恿Φ脑慈?！愛是我們在教師這個崗位上堅持奉獻(xiàn)的信念由來！熱愛學(xué)生是師德的根本！讓我們用自己的愛，開創(chuàng)學(xué)生美好的未來！四心師德教師演講稿愛心細(xì)心，耐心關(guān)心我將古往今來的教育分為三種類型，即家長型，就是專制，在古代奉行的就是師徒如父子，棍棒底下出好兵;第二種是柳
7、長型，或者說是放任型，這種情況在文革期間最常見，既提倡尊師愛生，也提倡向老師寫大字報，但更多的是放任孩子自然成長；第三種是民主型，當(dāng)今的孩子都是獨生子，他們是爸爸媽媽的心肝，爺爺奶奶的寵兒，他們要的是民主，自由，其實要的是隨心所欲，作為一個班主任，采用怎樣的教育模式，帶好這個班呢？其實，任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由
8、于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的，則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情
