人音版二年級(jí)上冊(cè)《大?！方贪?/h1>

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1、人音版二年級(jí)上冊(cè)《大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)王屋小學(xué)成清珍教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲《大?！?，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。2、通過為《大?！穭?chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《大?！?。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的節(jié)奏學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、教師一邊播放《大海》歌曲伴奏，一邊畫板畫《大海》，讓學(xué)生說一說老師畫的是什么？2、啟發(fā)學(xué)生用語言描述大海的樣子。3、師：“大海的模樣是不是總是一樣的？”4、教師多媒體出示不同情景的大海，有風(fēng)平浪

2、靜的大海、漲潮退潮的大海、巨浪翻滾的大海，并欣賞各種大海的聲音。（多媒體發(fā)出海浪的各種音響效果）二、新課開始1、師：“老師這里有一首歌，歌中唱到了什么樣的大海呢？請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)地聽?！保◣煵シ鸥枨W(xué)生回答。師：“這首歌曲表現(xiàn)了大海微微蕩漾，所以歌曲采用了三拍子的節(jié)奏?！?、強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，可以拍打身體的不同部位來感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。生跟著歌曲音樂打拍子。3、師：“這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也非常美。那么歌曲唱的是什么內(nèi)容呢？有的小朋友已經(jīng)聽出了一些歌詞，讓我們一起來看歌詞吧。”出示歌詞，學(xué)生自讀。師

3、按節(jié)奏范讀歌詞。師：“老師已經(jīng)幫大家把強(qiáng)拍上的歌詞圈了出來，大家看！”老師教學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。解決難點(diǎn)：×××××▏××××▏太陽月亮也睡在里邊4、師范唱歌曲師：“聽老師來唱一唱這溫柔美麗的大海吧。你們給我打拍子，好嗎？”5、教唱歌曲師：“剛才看到有的小朋友已經(jīng)忍不住地跟著老師唱了起來?，F(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱歌曲吧?！保?）師分句教唱，對(duì)于難唱的樂句要多教幾遍教唱時(shí)，可以找個(gè)別學(xué)生唱一唱（2）游戲：師問生答唱、師生接龍唱（3）集體演唱6、處理歌曲師：“歌曲中唱到‘大海像搖籃，太陽月亮也睡在里邊’，能不能用很強(qiáng)的聲音

4、來演唱呢？這么溫柔，這么美的大海，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱？”學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。三、創(chuàng)編活動(dòng)1、師：“大家剛才唱的歌曲那么美，那么陶醉，如果加上一些優(yōu)美的動(dòng)作是不是更美呢？”小組合作為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)大海的波浪起伏。學(xué)生展示2、師：同學(xué)們，大海非常美，而且有很多豐富的海洋資源供我們?nèi)祟惱?，我們非常熱愛大海，特別是常年生活在海邊的人，大海是她們的故鄉(xiāng)，你們聽，海的聲音：播放視頻《大海啊故鄉(xiāng)》四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們通過學(xué)唱歌曲《大海》，感受到了大海的美，希望同學(xué)們要珍惜、保護(hù)我

5、們的大海，愛護(hù)大自然。