人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 大海搖籃.doc

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1、《大海搖籃》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞童聲獨(dú)唱《大海搖籃》和管弦樂(lè)《海上風(fēng)暴》，并用形象直觀(guān)的方式表達(dá)對(duì)不同情緒、表現(xiàn)力的樂(lè)曲的感受，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。2、引導(dǎo)學(xué)生用中弱的力度、柔和的聲音、貼切的動(dòng)作表演唱《海》，使學(xué)生體會(huì)并表現(xiàn)歌曲中大海波浪起伏、寬廣無(wú)邊的意境。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞童聲獨(dú)唱《大海搖籃》。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從歌聲中感受抒情的旋律、詩(shī)一般的歌詞及少年兒童心中美麗的大海。組織教學(xué)一、導(dǎo)入：1、師生問(wèn)好[來(lái)源:Zxxk.Com]2、聽(tīng)《大海的聲音》片段，師生律動(dòng)導(dǎo)入設(shè)問(wèn)：我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，輕松一下請(qǐng)同學(xué)們模仿老師的動(dòng)作，合著

2、音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)做動(dòng)作。3、了解關(guān)于海的小知識(shí)①設(shè)問(wèn)：誰(shuí)注意到了？我們的律動(dòng)和背景音樂(lè)仿佛把我們帶到了哪里？②設(shè)問(wèn)：能和大家分享你所了解的關(guān)于大海的知識(shí)嗎？　　大海是寬廣的、無(wú)邊無(wú)際的，海水的顏色是會(huì)隨著光線(xiàn)的變化而發(fā)生變化，海水的味道是咸澀的，海里有豐富的物產(chǎn)…二、新授聆聽(tīng)《大海搖籃》1、初聽(tīng)設(shè)問(wèn)：首先我們聽(tīng)聽(tīng)下面這首歌曲，《大海搖籃》給你的感受是什么？讓你感受到了怎樣的大海？預(yù)設(shè)：風(fēng)平浪靜的、寬廣的、美麗的、溫柔的……2.這首描寫(xiě)大海的歌曲，它的演唱形式是什么？預(yù)設(shè)：童聲獨(dú)唱板書(shū)：情緒：優(yōu)美抒情、平靜、輕柔演唱形式：童聲獨(dú)唱3、再次聆聽(tīng)，想

3、一想歌曲都歌唱了什么？音樂(lè)的速度是怎樣的？藍(lán)藍(lán)的海水，靜靜的沙灘，海濱是我童年搖籃，輕輕陪伴我金色的童年；幽幽的漁火，靜靜的港灣，海濱藏滿(mǎn)我童年的夢(mèng)幻，搖我走向美好的明天。速度：慢速4、分段聆聽(tīng)，看看每段表達(dá)了什么？第一段，童年的回憶。第二段，情感的抒發(fā)。5、畫(huà)旋律線(xiàn)，并展示。師：聽(tīng)著歌曲，拿起畫(huà)筆，畫(huà)出旋律線(xiàn)畫(huà)出你心中的大海。6、演唱歌曲師：歌曲已經(jīng)聆聽(tīng)?zhēng)妆榱?，同學(xué)們想不想唱一唱呀？（出示歌詞）過(guò)渡語(yǔ)：是呀，美麗的大海就像媽媽的搖籃陪伴著生活在海邊的孩子度過(guò)了難忘又美好的童年生活。《大海搖籃》7、對(duì)比聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》師：平靜的大海讓我們心

4、情舒暢，但大海是一成不變的么？聽(tīng)聽(tīng)大海發(fā)生了什么變化？聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》（片段）8、身體律動(dòng)來(lái)表達(dá)平靜的大海和海上的風(fēng)暴三、拓展拓展環(huán)節(jié)：圖片欣賞課件出示大海圖片（平靜、美麗、物產(chǎn)豐富的大海、受傷的大海、保護(hù)環(huán)境）生欣賞、師講解。生欣賞觸動(dòng)情感引起共鳴。知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。四、總結(jié)大海有時(shí)風(fēng)平浪靜，美的像彩色錦緞；給人以無(wú)限的遐想，大海把它豐富的物產(chǎn)無(wú)私的奉獻(xiàn)給人們，由于人們無(wú)節(jié)制的污染、掠奪性的開(kāi)發(fā)，使得現(xiàn)在大海的環(huán)境越來(lái)越惡劣，大海就會(huì)用海嘯風(fēng)暴等形式向人們敲響警鐘，所以我們要時(shí)刻警醒保護(hù)海洋就是保護(hù)人類(lèi)的未來(lái)。春天到了我們從身邊的小事

5、做起，不亂丟紙屑、不破壞花草樹(shù)木…同學(xué)們可以做到嗎？用實(shí)際行動(dòng)向我證明吧！五、說(shuō)收獲孩子們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲，師總結(jié)下課。