淺談如何打造高效的體育課堂

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1、淺談如何打造高效的體育課堂一、目標(biāo)要突出明確體育課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是淡化競技意識，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的生理、心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。在課堂教學(xué)完成后，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為變化或?qū)W習(xí)結(jié)果能按課前所設(shè)定的課堂教學(xué)目標(biāo)加以衡量或評價，只有他們積極參與了，認真練習(xí)了，在自己的基礎(chǔ)上提高，也體驗到運動的快樂了，我們就達到了教學(xué)的目標(biāo)了。二、學(xué)生感興趣不論教學(xué)內(nèi)容，是難學(xué)還是易學(xué)，是學(xué)生感興趣的還是不感興趣的，要讓學(xué)生樂學(xué)，那就要在教法上多動腦筋。讓學(xué)生在興趣中練，在練中產(chǎn)生興趣。例如：廣播體操的教學(xué)，練習(xí)枯

2、燥，負荷量也大，隨著時間的推移，學(xué)生對練習(xí)失去興趣，甚至有一些厭練情緒，這時要采用激勵的方法，對于低年級的學(xué)生來說無疑是最有利的手段，請做的好的學(xué)生上來展示并擔(dān)任小組長或者小老師，讓學(xué)得快的學(xué)生先參加一些有趣的游戲等手段，吸引學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。三、以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體，要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識，運用舊知識解決新問題的能力和探索精神，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的智慧和能力。教師不應(yīng)像個監(jiān)工，應(yīng)真正參與到學(xué)生的活動，參與到學(xué)生的游戲，教師能和學(xué)生同樂，學(xué)生會很興奮，能夠自主地學(xué)習(xí)，大膽地做動

3、作，仔細觀察動作示范，探究地嘗試，盡力展示自己的才華，分享和教師的情感和想法，心理上也得到支持和幫助，師生之間的距離也拉得更近了，這樣學(xué)生會更感興趣，更有熱情。四、分層對待學(xué)生個體有差異，身體條件，興趣愛好，技術(shù)技能，知識水平等不同，那么，學(xué)生上課表現(xiàn)的情況也不同。為了滿足每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，要具體區(qū)別分層對待。按照認知水平，智力水平，學(xué)生性別，性格特點，習(xí)慣愛好，家庭背景等劃分學(xué)習(xí)小組，這樣有利于分層教學(xué)，分層學(xué)習(xí)，分層訓(xùn)練，培優(yōu)輔弱，整體推進，整體提高。在新課程的教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)的、守舊的習(xí)慣和方法

4、，選擇合理的教學(xué)方法，才能在體育課堂教學(xué)中起到事半功倍的效果，讓學(xué)生主動、自覺、積極參與體育活動，發(fā)揮其自身潛能，找到自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉身體，在鍛煉中健康快樂成長。?做為一名教師，只有認真鉆研教材和課程綱要，加強自身各項訓(xùn)練，嚴密組織教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，才能行之有效的提高教學(xué)效果，這是高效課堂的基本保障。