怎樣提高學(xué)生課堂的參與度

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1、怎樣提高學(xué)生課堂的參與度課堂教學(xué)離不過學(xué)生的參與，請同行們說說怎樣在課堂中提高學(xué)生的參與度。興趣是最好的老師。將數(shù)學(xué)盡可能的上的趣味濃一些，多動手多啟迪學(xué)生的思維，少做一些干巴巴的講解。讓學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)并不難，我想學(xué)生參與的程度和廣度也就能出來了。你說的探究性學(xué)習(xí)可以有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的。在教學(xué)中，沒有種手段是萬能的，總是由不同的情勢組成的。臘梅老師說得好，興趣是最好的老師，只要學(xué)生有興趣，他們就有學(xué)習(xí)的動力。就象學(xué)習(xí)和打游戲機(jī)一樣。同樣是一樣的辛勞，但學(xué)習(xí)對游戲機(jī)百玩不厭，而對學(xué)習(xí)卻是一學(xué)就厭，這就

2、是興趣的作用?？墒?，不是每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有趣味性的，象盤算什么的就很沒勁，不過作為教師要充分挖掘教材的生活性倒是真的。樓上的老師說得好，如果能把這個(gè)“游戲機(jī)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的互動”利用到教學(xué)中，那將是一個(gè)很好的教學(xué)手腕！有時(shí)間我會試一下的。我們可以一起來嘗試的，有什么好的可以互相交換！不過我沒玩過游戲機(jī)啊，看來還得請教各位老師和學(xué)生去。學(xué)生的參與是課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志，一堂好的課一定是師生互動，共同參與的。然而怎樣使學(xué)生參與是我們經(jīng)常談?wù)摰慕裹c(diǎn)。我想，我們在教學(xué)的引導(dǎo)中，應(yīng)當(dāng)更多的考慮的是怎樣讓學(xué)生有效的參與

3、，參與不能成為一種情勢，而是有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的活動。至于如何提高學(xué)生的參與度，方法有很多，但其中有些難免停留于紙上談兵，在實(shí)踐中很難實(shí)行，問題在哪兒呢？我想，是我們和學(xué)生的實(shí)際接洽不夠緊，甚至在有些地方以我們的思維代替了學(xué)生的思維。以前經(jīng)常有這樣的情況，我們在某一個(gè)講座或是論文中看到了一種好的激發(fā)學(xué)生參與的方法，興趣勃勃的到課堂上一用，卻達(dá)不到預(yù)期的效果。這就是因?yàn)樵S多好的方法是某位教師和自己實(shí)踐結(jié)合的產(chǎn)物，而我們要使學(xué)生參與，必需要有自己的東西。這些年來，我始終用的一個(gè)方法就是，讓學(xué)生勇敢的去做，有困難是必然的

4、，只有有困難才干砰出知識的火花。樓上的老師說的很好呀!要學(xué)生勇敢去嘗試,這樣才干在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些問題.知道學(xué)生問題出在那里,才干對癥下藥的嘛!對于教育,我還是個(gè)新手,很多時(shí)候都需要請教大家呢!請多指教!!謝謝!參與的前提是學(xué)生有所感悟，體驗(yàn)，我們的學(xué)生有體驗(yàn)的充分機(jī)遇了嗎？這一點(diǎn)對于學(xué)生來說不一定是要有感悟才干參與，可以在參以得到感悟。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)在平時(shí)對學(xué)生加以引導(dǎo)，使他們真的有所感悟！怎么樣才干學(xué)生真的有所感悟呢？我聽過一位老師說過，一個(gè)學(xué)生是否真正的思想了感悟了，我們可以在他臉上找到答案，那就是滿臉

5、的微笑和眼神中的欣喜！學(xué)生的興趣，老師給的機(jī)遇。直接玩游戲就好了。興趣這東西其實(shí)可以通過游戲?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在不是倡導(dǎo)合作探究嗎？探不探誰知道。但是學(xué)生們開開心心的上一節(jié)課。老師高興，學(xué)生開心。回家說今天上了一節(jié)不錯的課，學(xué)到了很多知識。有用。至于作業(yè)差點(diǎn)也沒所謂了。過程重要啊！分?jǐn)?shù)。怕它？只要學(xué)生開心，回家說我學(xué)懂了。一時(shí)差了無所謂的。誰敢擔(dān)保學(xué)不到書本知識的學(xué)生就不是好學(xué)生。版主說的非常有道理，結(jié)合自己的實(shí)際才是教學(xué)的癥結(jié)?，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)的是有效課堂，不是有趣課堂。我對有效課堂的理解是如何有效的落實(shí)一節(jié)課的教學(xué)

6、目的。這個(gè)目的是一致的，但是實(shí)現(xiàn)方法是每個(gè)老師不可能相同的，也是無法復(fù)制的。有的老師只懂得如何用興趣去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有時(shí)可能感到這么做很好，但別忘了。有的老師即使沒有激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同樣都能獲得很好的效果。每個(gè)人方法不同，沒有根據(jù)實(shí)際的復(fù)制我的體會是必定失效的。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不一定要興趣才干培育好，嚴(yán)格要求也是非常有效的。這是不爭的事實(shí)。方法不同，但效果一樣就行了。學(xué)生畢竟還小，有的時(shí)候逼還是必要的。習(xí)慣養(yǎng)成了就好。不過有點(diǎn)忠告，別把學(xué)生逼死了。不然他們想學(xué)都沒興趣了。這樣是確定害孩子的。興趣是最重要的。

7、如：創(chuàng)設(shè)生活情境；利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)帶給自己的快樂和成功；作為教師要為學(xué)生搭建進(jìn)一步學(xué)習(xí)且適合大部分學(xué)生的“臺階”，在逐漸深入的過程中，感受數(shù)學(xué)的魅力！興趣是最重要的。如：創(chuàng)設(shè)生活情境；利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)帶給自己的快樂和成功；作為教師要為學(xué)生搭建進(jìn)一步學(xué)習(xí)且適合大部分學(xué)生的“臺階”，在逐漸深入的過程中，感受數(shù)學(xué)的魅力！這些都是有效的策略。