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1、亞非拉音樂之旅【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽歌曲《劃船曲》,《依呀呀嘔雷嘔》和探戈舞曲《小伙伴》,感受,體驗(yàn),比較亞洲,非洲,拉丁美洲音樂風(fēng)格,探索相關(guān)文化。2.積極參加演唱,表演亞非拉歌曲的實(shí)踐活動(dòng),并相互評(píng)價(jià)。3.能說出亞非拉音樂的一般風(fēng)格,并根據(jù)音樂風(fēng)格分辨一組亞洲,非洲,拉丁美洲的音樂。【教學(xué)內(nèi)容】欣賞歌曲《劃船曲》,《依呀呀嘔雷嘔》和探戈舞曲《小伙伴》,分析各曲調(diào)的音樂特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】分析音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入師:同學(xué)們喜歡聽音樂嗎?都喜歡聽那些風(fēng)格的音樂呢?生:回答師:今天
2、老師將和同學(xué)們一起乘著歌聲的翅膀進(jìn)行一次音樂之旅,同學(xué)們說好嗎?生:回答師:下面老師給同學(xué)們聽一段音樂。(動(dòng)耳)二、新課師:同學(xué)們,你覺得他們的音樂風(fēng)格是一樣的嗎?如果不是,你能說出他們是幾種風(fēng)格嗎?生:回答師:讓我們?cè)僖淮务雎牭谝皇浊?。?qǐng)同學(xué)們思考這兩首歌曲可以分為幾段,各個(gè)樂段有什么特點(diǎn)。(兩個(gè)樂段,第一段搖曳飄蕩,第二段音程跨度大,情緒激動(dòng),第三段是第一段的變化重復(fù))師:請(qǐng)同學(xué)們想象一下歌曲描繪怎樣的情景?生:回答師:根據(jù)你的想象和你選擇的圖片,你能給歌曲起個(gè)名字嗎?(動(dòng)腦)教師活動(dòng):用中文
3、演唱《劃船曲》師:同學(xué)們剛才欣賞的是印度尼西亞歌曲《劃船曲》,歌曲表現(xiàn)了人們劃著小船在水面上自由飄蕩的愉悅心情。印度尼西亞位于亞洲的東南部,她的音樂形態(tài)多種多樣,以爪哇島和巴厘島的佳美蘭音樂最有代表。她是世界上最大的群島國(guó)家,她有一個(gè)美稱,同學(xué)們知道是什么嗎?生:回答(千島之國(guó))師:特定的人文地理環(huán)境對(duì)歌曲的風(fēng)格是有影響的,在這首歌曲里我們不難聽出地中海船歌的韻味。下面請(qǐng)同學(xué)們講自己置身于那美妙的環(huán)境中,看看書本上的歌詞,配合音樂一起哼唱這首《劃船曲》,體會(huì)歌曲活潑,愉悅,飄逸的感情。(動(dòng)情、動(dòng)容)
4、師:同學(xué)們,亞洲是一個(gè)具有悠久歷史和文化的大陸。世界四個(gè)文明古國(guó)有三個(gè)在亞洲,世界三大音樂體系,中國(guó)體系,波斯——阿拉伯體系都出自亞洲,下面同學(xué)們說說你還了解哪些亞洲國(guó)家的民歌呢?(日本、朝鮮)(拓展提高)亞洲分為東亞,東南亞,南亞,西亞,中亞。大體上可以根據(jù)地理位置識(shí)別音樂文化的地域特征。師:同學(xué)們想象一下第二種音樂風(fēng)格的曲子她映了哪個(gè)地區(qū)的民俗風(fēng)情呢?生:回答師:讓我們?cè)僖淮务雎牭诙浊?,?qǐng)同學(xué)們思考這首歌曲可以分為幾個(gè)樂段。師:同學(xué)們剛才欣賞的是扎伊爾歌曲《依呀呀嘔雷嘔》。扎伊爾位于非洲的中
5、西部,橫跨赤道,有“非洲心臟”之稱。扎伊爾是非洲古代的文明基地之一,其音樂具有社會(huì)的,政治的,宗教的功能,他們的歌唱按其社會(huì)功能有哀悼歌,贊頌歌及說唱等形式。師:請(qǐng)同學(xué)們想象一下歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容,即為什么而歌唱呢?生:回答師:這首《依呀呀嘔雷嘔》按其社會(huì)功能是一首什么形式的歌曲呢?生:贊頌歌。師:請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的琴聲,齊唱歌曲《依呀呀嘔雷嘔》的歌譜(或配合琴聲打節(jié)拍),體會(huì)歌曲獨(dú)特的地域色彩和感情色彩。(動(dòng)情、動(dòng)容)師:同學(xué)們,非洲音樂是多種音樂文化的集合,通常指撒哈拉沙漠以南源于本土的黑人音樂
6、。根據(jù)你在平時(shí)電影電視中的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為非洲音樂還有哪些表現(xiàn)形式呢?生:學(xué)生討論師:非洲傳統(tǒng)音樂有鮮明的特點(diǎn),有的幾乎只用自由說話的節(jié)奏,甚至夾雜叫喊聲,非洲人特別喜愛打擊樂器,非洲黑人音樂的鼓樂最具特色,讓我們來看一組視頻了解一下非洲鼓樂。師:下面讓我們用敲擊桌面的聲音來模仿敲鼓聲,一起嘗試表現(xiàn)幾種情緒。(緊張,活潑,熱烈,沉重)(平靜——緊張——平靜)(拓展提高)師:很好!同學(xué)們,從剩余的幾張圖片看,我們知道第三中風(fēng)格的曲子是一種舞曲,它是一種什么風(fēng)格的舞曲,有沒有人知道?(動(dòng)腦)生:回答師:從圖
7、片上看,我們知道這是一首拉丁舞曲,下面我們?cè)俅涡蕾p首拉丁舞曲,請(qǐng)同學(xué)們思考1,樂曲的情緒有何特點(diǎn)(既有平穩(wěn)持重又有緊張激越)2,樂曲的主奏樂器有哪些?(鋼琴,小提琴,手風(fēng)琴,低音提琴)給你留下最深刻印象的是什么嗎?(切分節(jié)奏十分突出,即探戈節(jié)奏)齊打節(jié)奏師:同學(xué)們剛才欣賞的是阿根廷的一首著名的探戈舞曲《小伙伴》,這是一首舞蹈音樂,探戈節(jié)奏十分明顯,舞蹈性極強(qiáng)。阿根廷是拉丁美洲的一個(gè)國(guó)家,有“白銀之國(guó)”的美稱,拉丁美洲音樂的旋律大都以歐洲近代大小調(diào)七聲音階為基礎(chǔ)構(gòu)成,在節(jié)奏方面則教多具有非洲音樂的痕跡
8、,歌舞音樂是拉丁美洲音樂的靈魂。師:拉丁美洲的各國(guó)都有代表性的歌舞品種流傳,同學(xué)們能說出幾個(gè)嗎?如古巴的“倫巴”,阿根廷的“探戈”,巴西的“桑巴”(結(jié)合巴西足球)等。師:簡(jiǎn)介“倫巴”,“探戈”,“桑巴”的特點(diǎn)生:(曼妙婀娜,緊張激越,熱情似火)(拓展提高)三、實(shí)踐活動(dòng)欣賞一組亞,非,拉風(fēng)格的音樂,分辨其風(fēng)格歸屬。四、小結(jié)師:同學(xué)們今天我們欣賞一組亞,非,拉風(fēng)格的音樂,進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的音樂之旅,同學(xué)們能給我們的這次音樂之旅起個(gè)名字嗎?生:回答師:在這次音樂之旅中,我們初步