資源描述：
《記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫(xiě)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、：記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)——細(xì)節(jié)描寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)2、“人生感悟”類(lèi)記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練一、經(jīng)典回顧我說(shuō)道，“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的
2、淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。二、何謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)，是泛指自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、事件過(guò)程以及人物外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、行為舉止中看似無(wú)關(guān)緊要，不為人們注意，卻很有描寫(xiě)價(jià)值的細(xì)
3、微環(huán)節(jié)。所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫(xiě)方法，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)的魔力令人嘆服，正所謂“雖是微末技藝，卻是頂上功夫?！比?、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用（一）凸顯人物個(gè)性細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往對(duì)人物形象的特征、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾等細(xì)致而富有表現(xiàn)力的不為一般人所注意的“角落”作特寫(xiě)式的描寫(xiě)，以期從一個(gè)“出彩”的角度適度放大并突出人物個(gè)性。例如，孔乙己“之乎者也”的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就凸顯了他處處以讀書(shū)人自居，以自己是讀書(shū)人而自命清高的個(gè)性特征，卻也讓人感到了他的
4、迂腐不堪和可悲。再如，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件外套，寒顫顫的。他們的話大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅《藤野先生》）”中藤野先生極富個(gè)性的服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)，反映了他不修邊幅，只顧做學(xué)問(wèn)的性格。又如，“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)，……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……”（契訶夫《變色龍》）中“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢(shì)、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動(dòng)作表現(xiàn)的不是天氣熱，而是“判”錯(cuò)了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理
5、?！按贝笠碌膭?dòng)作表現(xiàn)的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。（二）觸動(dòng)讀者心弦細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的“細(xì)節(jié)”大多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，或者貼近人類(lèi)永恒的情感，以期與讀者形成更多的共鳴點(diǎn)；或運(yùn)用鋪張渲染法，抓住要點(diǎn)，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，運(yùn)用多種修辭方法如比喻、擬人、夸張等，全面展示事物的特點(diǎn)，就像繪畫(huà)中在簡(jiǎn)筆勾勒的基礎(chǔ)上敷以濃墨重彩一樣，使形象更加絢爛艷麗，給讀者以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，從而扣動(dòng)讀者的心弦。例如，“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）”中，當(dāng)小弗郎士聽(tīng)到學(xué)校屋頂上鴿
6、子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情，觸動(dòng)并激發(fā)了讀者對(duì)德國(guó)侵略者的厭惡、反感甚至仇恨之情。三、一葉落而知秋沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)，細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)決定高度，細(xì)節(jié)決定深度。細(xì)節(jié)描寫(xiě)中“細(xì)節(jié)”的選取是頗有講究的。它要求達(dá)到“以一當(dāng)十”“窺一斑而知全豹”“見(jiàn)一葉落而知秋”“一葉一枝一世界”的效果，寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境。當(dāng)然，選擇進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的事物應(yīng)具備一定條件。首先，所選事物要能引起讀者廣泛的聯(lián)想和想象。如《藥》中有這樣一個(gè)“特寫(xiě)鏡頭”：墳上草根沒(méi)有全合，露出一塊一塊黃土，煞是難看?！扮R頭上搖”，在那尖圓的墳頂，分明有一
7、圈紅白的花。這使人聯(lián)想到，夏瑜作為一個(gè)革命者并不孤寂，他還有生前志同道合的朋友，冒著生命危險(xiǎn)，前來(lái)為他送花。我們眼前仿佛有一束革命的火焰在熊熊燃燒。又如岑參的詩(shī)句“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！币彩敲鑼?xiě)景物的一個(gè)“特寫(xiě)鏡頭”。雪地上曲曲折折的馬蹄印，使讀者想到客人分別時(shí)一步三停，左右徘徊，久久不愿離去的凄涼場(chǎng)面。還可以想象到作者因?yàn)樗寄钆笥讯舸舻貋辛⒂陲L(fēng)雪之中，凝望著雪地上朋友走后留下的串串馬蹄印的情形。例如，《孔乙己》中的一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！边@段描寫(xiě)，
