大足石刻（教案）

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1、大足石刻風(fēng)景調(diào)查重慶市渝中區(qū)望龍門(mén)小學(xué)李波【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識(shí)與技能目標(biāo)1、了解世界文化遺產(chǎn)——大足石刻，重點(diǎn)了解石刻的現(xiàn)在情況。2、學(xué)習(xí)各類(lèi)調(diào)查方式方法，撰寫(xiě)調(diào)查計(jì)劃，并分工調(diào)查。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3、復(fù)習(xí)信息搜索技術(shù)，準(zhǔn)確、高效、全面收集相關(guān)主題資料。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。4、，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、技能與方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。設(shè)計(jì)一份良好的問(wèn)卷。二、過(guò)程與方法目標(biāo)1、在分解調(diào)查內(nèi)容的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。2、在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程中，提高學(xué)生動(dòng)手、探究的能力及靈活運(yùn)用word軟件的嫩里

2、。3、讓學(xué)生逐步形成一種喜愛(ài)質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品格。2、培養(yǎng)學(xué)生鮮明的個(gè)性和創(chuàng)新的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和優(yōu)良品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】：準(zhǔn)確、高效、全面地收集相關(guān)主題資料?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容，并綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的能力?！窘虒W(xué)方法】：情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作探究法?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：大足風(fēng)光片）2、我們重慶有許多這樣漂亮的風(fēng)景區(qū)，大足石刻就是其中之一，大足石刻是古代先民給我們留下

3、的瑰寶，我們?nèi)绾稳チ私馑Ｗo(hù)她，我們今天將運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)為保護(hù)我們的歷史文化遺跡做出總結(jié)的貢獻(xiàn)，同學(xué)們?cè)敢鈫?？二、新授：（一）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，收集資料1、撰寫(xiě)調(diào)查計(jì)劃師：同學(xué)們，你們要了解哪些關(guān)于大足石刻的信息，請(qǐng)你利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行搜索，在搜索前請(qǐng)撰寫(xiě)好總結(jié)的調(diào)查計(jì)劃。師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行操作，在小組中學(xué)會(huì)分工合作，信息共享。（教學(xué)備注：信息搜索以網(wǎng)上搜索引擎的使用為主，對(duì)本機(jī)、相關(guān)聯(lián)計(jì)算機(jī)內(nèi)的資料收集也要重視。）2、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。（教師隨機(jī)巡視，并在學(xué)生有困難的時(shí)候及時(shí)給予指導(dǎo)。）3、匯報(bào)成果（1）老師讓你們查找的

4、關(guān)于“大足石刻”的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：大足石刻資料）匯報(bào)內(nèi)容：（1）大足石刻的簡(jiǎn)介；（2）大足石刻的內(nèi)容；（3）大足石刻的過(guò)去；（4）大足石刻的現(xiàn)在；（2）看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！重慶市的大足石刻以其規(guī)模宏大、雕刻精美、題材多樣、內(nèi)涵豐富和保存完整而著稱(chēng)于世。它集中國(guó)佛教、道教、儒家“三教”造像藝術(shù)的精華，以鮮明的民族化和生活化特色，成為中國(guó)石窟藝術(shù)中一顆璀璨的明珠。3、可是對(duì)于大足石刻，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在學(xué)校里作介紹，

5、讓同學(xué)們都來(lái)了解一下大足石刻呢？4、分類(lèi)保存、整理資料（1）了解大足石刻情況小檔案的編撰。（2）提醒學(xué)生在信息使用中尊重和保護(hù)原作者的版權(quán)。（3）對(duì)文字資料的處理取常規(guī)的格式編排以外，還應(yīng)注意摘取某一段、取幾篇文章某幾段加以整合等方法的指引。（4）對(duì)于后期整理平臺(tái)的應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要和自有水平加以選擇。如文字處理可以是記事本、WORD、WPS等，圖片處理可以應(yīng)用畫(huà)圖、光影魔術(shù)手、PHOTOSHOP等。（5）學(xué)生練習(xí)，完成《大足石刻簡(jiǎn)介》演示文稿，推薦一位同學(xué)代表本小組參加全班的匯報(bào)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)談話，使學(xué)生首先有去了解大足石

6、刻的愿望。其次，明確介紹大足石刻為本課的主要任務(wù)，使學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)指向，從而以飽滿(mǎn)的熱情投入到探究活動(dòng)中去。在整個(gè)探究活動(dòng)中，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主探究過(guò)程，教師只起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用。通過(guò)回憶、交流、總結(jié)、小組合作等，使學(xué)生對(duì)任務(wù)形成了最直觀的認(rèn)識(shí)，并在探究過(guò)程中輕松地掌握了基本要領(lǐng)，體現(xiàn)了信息技術(shù)課的基本理念。通過(guò)小組合作，集思廣益，在合作過(guò)程中掌握方法。并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際問(wèn)題案例進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)或紕漏，準(zhǔn)確地分辨出問(wèn)題設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，并能夠在修改完善中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本組收集、整理資料的質(zhì)量水平。本課的特點(diǎn)在于把各種軟件的運(yùn)用

7、的指導(dǎo)與方法實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，與具體主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生設(shè)收集、整理、分類(lèi)不如老師設(shè)計(jì)的完備、專(zhuān)業(yè)，但孩子們獨(dú)立設(shè)計(jì)，對(duì)孩子們的獨(dú)立意識(shí)、組織能力、策劃水平都是一種鍛煉。