小學(xué)寫字課教學(xué)設(shè)計

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1、寫字課教案四年級組高姝倩【教學(xué)目標】知識目標：通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。過程與方法：讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、欣賞作品，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？出示鋼筆書法作品欣賞。2、看了之后，你有什么想說的？3、同學(xué)們說得真好，我也希望自己能寫出這樣漂

2、亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？二、復(fù)習(xí)寫字姿勢１、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間,左手按本右手寫。２、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。三、學(xué)習(xí)新筆畫（一）同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認識一個新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇！

3、（板書：撇）（二）出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？??舌、爪、禾、訴、質(zhì)、秀、乎、優(yōu)（三）找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。（四）那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。（五）學(xué)習(xí)平撇及“舌”字1、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要

4、有力度。注意起筆、運筆和收筆。2、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）3、下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。4、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！5、出示：舌?（1）請同學(xué)們仔細觀察，書寫時要注意什么？?“舌”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布局均勻，橫畫要長一些。下部口要寫得扁一些。（2）讓我們來寫一寫。學(xué)生自

5、由書寫。（3）教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。（六）我們學(xué)會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。?1、豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。?2、師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？??平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（示范）不信，你試試？?3、請同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫。?4、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強?？磥?，老師要拿一個難一點的字考考大家了！

6、看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！　?5、出示：“爪”（1）請你仔細觀察，找到“爪”字中的撇，再仔細看看，應(yīng)該怎么寫這個字？（2）說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。???（3）教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫（4）教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。四、完成所有書法練習(xí)，評比書法小明星1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！小博士要提醒大家注意書寫要求。2、學(xué)生一起讀小博士信箱。3、老師還有兩點

7、要求，那就是：規(guī)范、端正、整潔　（師板書）評價要求：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？4、分小組評出優(yōu)勝者。5、展示作品，評選書法小明星。五、讀故事，談收獲１、看到大家寫得這么認真，寫得這么好。老師真的很高興。但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力是不夠的，老師要給你們介紹一位大書法家，他就是王羲之。這節(jié)課的書法家小故事就是王羲之的《入木三分》。（出示課件）?2、王羲之通過自己的不懈努力，終于練就成一名了不

8、起的書法家。我們再來欣賞其他書法家的書法作品。3、讀故事，談體會。讀了這個故事以后，你有什么收獲呢？4、是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？5、同學(xué)們，老師就把這八個字送給大家。讓我們大