教學設(shè)計《捉泥鰍》

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1、教學設(shè)計《捉泥鰍》???????????????????教學目標：1、能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，體會嬉戲的愉快情緒2、認識四四拍，了解其含義及強弱規(guī)律。3、了解并能分辨一字一音于一字多音的演唱方法。重點難點：聲音要富有彈性和童趣，附點音符的演唱教學過程：一、課前三分鐘：數(shù)蛤蟆首先我們先來欣賞一首歌，會唱的同學可以跟著一起唱。師：今天動物朋友來到了我們的課堂，他們?yōu)槲覀儙砹艘魳沸∮螒??？纯此麄兪钦l，請你來模仿他們的聲音?？纯茨隳苈牫鏊麄兊膮^(qū)別嗎？請注意。1、X?XX?XX?X?︱XX?XX?X-︱2、X?X.?X?XX?X︱XX

2、?XX?X-︱3、X?X.?X?XX?X︱X?XX?XX?X-︱3、共三組附點和前八后十六誰來說說那個節(jié)奏更活潑歡快些？你喜不喜歡。那我們用輕巧的聲音再來模仿模仿。生：。。。。。。小雞和小鴨對比，他們在節(jié)奏中有什么區(qū)別。師：小鴨運用了前八后十六的節(jié)奏型，更能表現(xiàn)去跳躍、生動的形象。二、新歌學習。導入：今天我們也來學習一首有關(guān)動物的歌曲？你聽。師：他是誰，一起說生：泥鰍師：耳朵真靈。?1、初次欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。師：泥鰍是最為常見的魚類，常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。渾身滑溜溜的，身上布滿黑色小斑點，小小的眼睛，嘴的周圍長

3、著5對觸須。???個頭雖小，能耐卻很大，泥鰍的生命力極強，即使在干旱季節(jié)，水源涸竭的情況下，它能鉆入泥中照樣不死；泥鰍肉質(zhì)鮮美，富含蛋白質(zhì)和多種維生素，營養(yǎng)豐富，并具有藥用價值，深受人們所喜愛。今天我們就來學習這首有關(guān)泥鰍的歌曲。歌中的這些孩子他們在干什么呢？生：。。。。聽得真仔細，請坐2、那么歌曲的演唱情緒是怎樣的呢？我們再來聽聽。師：誰來說說，聽完后你的心情是怎樣的呢？那有沒有辦法能讓其他同學感受到你愉快的心情呢。可以加點什么呢？3、請看大屏幕，老師跟你的想法一樣。我這每一句的結(jié)尾處加入了拍手（響舌）動作。一起和我來一遍吧。師：評價真

4、不錯，你們真是群聰明的小泥鰍。4、聽聽歌中提到了哪些景物？誰能跟大家說說生：池塘、雨、田野、泥鰍師：聽的真仔細，能為這首歌起個名字嗎？揭題：捉泥鰍師：這是一首由臺灣著名的音樂人侯德建先生所寫的童謠，今天這節(jié)課我們就來學習這首好聽的《捉泥鰍》。5、師:大家看這首歌是幾拍子的的，那44拍的強弱特點是怎樣的呢？強?弱次強弱。歌曲的第一個字在什么拍上。在強拍上所以我們在演唱的時候要把字頭唱出來。三、???????????讀歌詞6、那這首歌到底講了個什么故事，一起來回顧一下。師：誰跟大家講講這個故事。生：師：你的故事真精彩，如果加入情緒的話就更好了

5、，老師也來講講這個故事，請聽！老師講的怎么樣!同學們想不想和我一起來。誰來。咱們一起跟著音樂。四、???????????學唱歌曲邊學邊唱這么好聽的歌曲跟著老師一起學起來吧。注意前奏。糾正“了”—liao4、跟琴練唱歌曲。1）找一找：歌中的樂句你都會唱了嗎？你覺得哪一句學習時有困難？——練習。（可請會唱的學生教唱）2）注意點。a、附點節(jié)奏——輕快、開心b、同音反復處——口齒清晰、音高一致c、后半段樂句——心情急切d、一字一音、一字多音的練習e、演唱時注意強弱規(guī)律。5、完整演唱歌詞。注意歌曲的情緒、速度。師：同學們的歌詞唱得很棒，精彩的歌詞加

6、上美妙旋律會更棒，讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧！加入動作。男女分別表演加入創(chuàng)編。表演。上臺表演。三、延伸：表現(xiàn)歌曲導：這么好聽的歌曲它是幾拍子呢？拓展延伸：欣賞蝸牛與黃鸝鳥編創(chuàng)動作表演動作