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《馬承英語年會會刊2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、市場——企業(yè)跳動的音符湖南省張家界市小新星英語學(xué)?！⊥踝餍隆 埣医缡行⌒滦怯⒄Z學(xué)校座落于有“擴大的盆景、縮小的仙山”之美稱的張家界。學(xué)校創(chuàng)辦十二年，積累了點滴經(jīng)驗及教訓(xùn)，在此，為社會民辦教育的發(fā)展，與大家一起分享。讓我們相互學(xué)習(xí)，共同進步！張家界市小新星英語學(xué)校創(chuàng)辦于97香港回歸年，到目前為止，我校在張家界市內(nèi)有1個總部，2個分校及各合作辦學(xué)幼兒園、小學(xué)，還有下屬武陵源區(qū)分校、桑植縣分校。我?，F(xiàn)有在校學(xué)生4000人以上，年培訓(xùn)人次達15000人以上。學(xué)校現(xiàn)有教職員工62人，其中，從事管理崗位和辦公室工作16人，專職
2、教師41人，兼職教師4人，外教1人。并擁有獨立的學(xué)校校工會，學(xué)校校團委。起初，學(xué)校主要開設(shè)《小新星英語系列》教材，小新星英語主要著眼于幼少兒市場。2005年攜手馬承英語后，隨著學(xué)校的不斷擴展壯大，馬承英語在我校中高級教學(xué)中起到了越來越重要的位置。在此，我要代表我們學(xué)校及張家界市的全體家長和學(xué)生感謝你們能創(chuàng)造這么一個優(yōu)秀的品牌。民辦學(xué)校尤其是進行業(yè)余培訓(xùn)的民辦學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量的好壞決定著一個學(xué)校的生命力的長短，只有有特色的教學(xué)及好的教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校才能長期穩(wěn)定的發(fā)展。而教學(xué)質(zhì)量的好壞取決與教師隊務(wù)的素質(zhì)和教師隊伍的穩(wěn)定。其
3、中，有效可行的營銷是贏得市場的關(guān)鍵，同時，打造公眾信任的品牌也是我們贏得市場的根本條件。一、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，是贏得市場的基礎(chǔ)?！耙再|(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”是我校全體教師的工作理念。十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十二年的艱苦創(chuàng)業(yè)，讓我們堅持質(zhì)量取勝的原則。在此，結(jié)合我校實際，從教師備課、組織教學(xué)、教學(xué)方式、作業(yè)的規(guī)范、學(xué)校質(zhì)檢等方面進行一些總結(jié)，供大家評點，望提出寶貴意見。1.教師備課是基礎(chǔ)。教師要對原有標(biāo)準(zhǔn)教案的重點、難點單詞，句型，語法爛熟于心的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況和在實際教學(xué)中所遇到的問題進行備課。重點備學(xué)生、
4、備如何講解知識點、備課堂練習(xí)、備知識過關(guān)。然后采取課前由分校負責(zé)人檢查，學(xué)校抽查及月底的備課評分檢查對老師的備課質(zhì)量進行跟蹤。并要求教師上完課后對該堂課要進行詳細的小結(jié)（這也是教師備課的另一個核心部分）其中小結(jié)包含學(xué)生出勤、教學(xué)內(nèi)容、班務(wù)工作、教學(xué)效果、教學(xué)反思、教師從本堂課中的收獲及聽評課教師對本堂課的評價。792008第三屆馬承英語校長年會?？?.課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵。為了讓我們的教師不斷的增強自己的業(yè)務(wù)水平，我們充分利用每周的內(nèi)訓(xùn)讓老師加強課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的操練、基本功的練習(xí)及觀看優(yōu)秀的示范課。同時我們每個星期都要
5、組織教師對自己校區(qū)優(yōu)秀教師的課進行攝像并組織討論學(xué)習(xí)，以便不斷的共同進步。同時，我們每年都舉行教師賽課比賽。通過攝像、討論、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，不斷提高教師的實際應(yīng)用水平。3.課前知識過關(guān)、檢查鞏固，讓學(xué)生明確目的。在每次上課課前20分鐘，我們要求學(xué)生對所學(xué)的單詞、對話、閱讀在老師處進行知識過關(guān)。對于沒有過關(guān)的學(xué)生，老師采取與家長溝通，補課等形式要求學(xué)生知識過關(guān)。要求老師每次上課對以前的知識進行復(fù)習(xí)再現(xiàn)；要求教師在實際課堂組織教學(xué)中要充分利用舊知引新知；并要求教師照顧到全體進行課堂演練。在馬承英語教學(xué)組織過程中，要求老師對該
6、班學(xué)校所用教材結(jié)合馬承英語的知識進行拓展練習(xí)。學(xué)校將每月對所在校區(qū)任課的教師進行教學(xué)等級評價，并直接計入到教師業(yè)績考核中去。4.電話教學(xué)是課堂教學(xué)的補充。自從5月份以來，結(jié)合我校實際對電話教學(xué)進行了行之有效的改革。首先，教師通過預(yù)約卡與家長進行預(yù)約電話教學(xué)。電話教學(xué)內(nèi)容主要包含：對學(xué)生知識的抽查或針對相關(guān)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)及教授；孩子近段情況的相互溝通；家長對學(xué)校的建議及意見的反饋。家訪完后，由家長填寫好家訪回訪表。另外，每名教師將所有的電話記錄記錄在該班班級電話家訪總表中，以便及時掌握一學(xué)期以來該班學(xué)生的各種情況。教師每
7、周只需上交家訪回訪表，前臺將對各班學(xué)生的相關(guān)情況進行掌握，并不定時的對家長進行回訪。5.學(xué)校質(zhì)檢是反饋教學(xué)的重要途徑。為了確實抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了專門的質(zhì)檢部，由質(zhì)檢專員不定期的對各校的教學(xué)質(zhì)量進行檢查。對總校質(zhì)檢所得分數(shù)計入當(dāng)月教師業(yè)績考核，對各分校每次質(zhì)檢的分數(shù)按月計入校區(qū)團隊評比；各分校負責(zé)人在每月月初上報校區(qū)所有班級的課時進度及班級人數(shù)（課時進度截至到上月月底），通過學(xué)校的質(zhì)檢部的質(zhì)檢，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了一個較大的提高。同時也加大了各分校負責(zé)人對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。質(zhì)檢形式主要有以下幾個方面：班務(wù)工作質(zhì)檢
8、（含作業(yè)布置及批改、知識過關(guān)、聽音簽字、板書簡筆畫、教師備課）、課堂聽課抽檢（備課、教學(xué)效果、課堂節(jié)奏、教法、重難點突出）、現(xiàn)場測試（口試加筆試）等相結(jié)合的形式進行?！盁o規(guī)矩不成方圓”。一個企業(yè)的正常運作，就需要有制度。為了加強我校教學(xué)質(zhì)量，我們圍繞教學(xué)制訂了一系列制度。為了規(guī)范行為，制定了《教師日常管理細則》，規(guī)定教師每月必須聽4節(jié)課，并做好
