can you run fast教案

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1、授課內(nèi)容：外研版第三冊（三年級起點）Module6unit1Canyourunfast?課時：第1課時?課型：新授課教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課所處模塊題材為Abilities,以體育運動為基本素材,使用“can”來談?wù)撃芰?。本課是本模塊第一課——情景對話課,教材通過主人公參加體育運動的情景引入新知和建構(gòu)新知,以語言信息大量輸入來促進語言輸出的教學(xué)過程。學(xué)情分析：本班共有學(xué)生58人，大多數(shù)學(xué)生為農(nóng)民子女，其中有少數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有強烈的好奇心和求知欲。大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)還不夠重視。對此，培養(yǎng)所有學(xué)生對英

2、語學(xué)習(xí)的興趣是最關(guān)鍵最緊迫的任務(wù)。因此本人在進行教學(xué)設(shè)計時，突出趣味性。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)會聽、讀、說單詞run,jump,ride,fast,high,far；（2）能運用句型：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican‘‘t.來詢問他人進行日常的交際。2.技能目標(biāo)：能通過所學(xué)的知識與實際生活聯(lián)系進行英語交流。3、情感態(tài)度目標(biāo)：采用多種活動途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極地參與和主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上英語。教學(xué)重點：學(xué)生能運用句型：Canyou……?Yes,Ican

3、./No,Ican‘‘t.教學(xué)難點：聯(lián)系實際進行交際。教學(xué)設(shè)計思路：為了順利完成教學(xué)目標(biāo),更好地突出重點,突破難點,按照學(xué)生的認知規(guī)律和四年級學(xué)生的特點,我采用交際法、聽說演唱法、游戲法、情景教學(xué)法相結(jié)合的方法，將教材的內(nèi)容融入到真實生活中，學(xué)生在真實的語言情境中鞏固和練習(xí)談?wù)撃芰Φ恼Z句:Can?you…?Yes,Ican./No,Ican‘‘t.用生活理念來構(gòu)建英語教學(xué)的大課堂，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、游戲和chant教學(xué)法、TPR教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等。教學(xué)設(shè)備：

4、課件、磁帶、圖（卡）片。使用方式：電腦播放、錄音機播放，卡片出示。使用效果：直觀、易懂；標(biāo)準(zhǔn)、激趣。教學(xué)過程：Step1、GreetingT:Hi,boysandgirls.Goodmorning!Ss:Goodmorning!T:Todayweareveryhappy,Let‘ssingasong,okay?Ss:OK!T:Canyousingasong?(學(xué)生不懂時可以翻譯成漢語)Ss：Yes!T:Standup,boysandgirls.Let′ssinganddotogether.(跟課件

5、拍手唱歌)（設(shè)計意圖：成功的熱身運動如同緩緩拉開的序幕，讓孩子們看到里面的景致；又如樂章的序曲，讓學(xué)生振奮；更像是打開的殿堂大門，吸引學(xué)生登堂入室。本人通過設(shè)計與學(xué)生的交流、唱歌等活動，使他們很快進入角色，進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。）Step2、Presentation1.學(xué)習(xí)新單詞：canT:(做踢足球的動作)Look,whatamI?doing?S:Youareplayingfootball.T:Yes,Icanplayfootball.T:Look,boysandgirls.Whoarethey?

6、（出示課件福娃的圖片。）Ss:BeibeiJingjingHuanhuanNini…T:Yes,theyareBeibei/Jingjing/Huanhuan…l(把單詞can寫在黑板上，并反復(fù)領(lǐng)讀這個單詞。)T:Beibeicanswim.Canyoul?(引導(dǎo)學(xué)生說本節(jié)課所學(xué)目標(biāo)句型。)Ss:Yes./No.(指導(dǎo)學(xué)生用Yes,Ican./No,Ican′t.來回答上面的問句。)2.出示課件，用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞：jump,far,high,ride.(設(shè)計意圖：英語教學(xué)的實質(zhì)是交際，在此環(huán)節(jié)

7、中，本人通過做動作創(chuàng)設(shè)真實的情境以及出示學(xué)生都熟悉的福娃的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生不知不覺的進入到新知中，準(zhǔn)確地體驗和理解語言。同時點燃了學(xué)生積極思維、積極參與的火花，使課堂達到和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的主體性得以更大的發(fā)揮。)Step3、Game.T:Okay,boysandgirls.Let′shavearest.Let′splayagame.Okay?Ss:OK.1.先找一學(xué)生來配合老師，師說單詞讓學(xué)生做動作。2.小組合作聯(lián)系。3.表演。（設(shè)計意圖：利用游戲讓孩子輕松學(xué)習(xí)、鞏固剛剛學(xué)過的主要句型，也就

8、是本課要學(xué)習(xí)的主要句型，使學(xué)生在激趣的同時將重要知識輸入他們的腦海。）Step4.Textstudy.1.listen，thenanswerthequestion.(出示提前準(zhǔn)備好的問題后播放錄音)Question1:whereareSam，Daming，Amy，andLingling?Question2:Whataretheydoing?Question3：Whocanjumphigh??Whocanjumpfar??Whocanridefast?2、LookandanswerT