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1、6.3保護個人隱私雙嶼中學潘素梅[教學目標]：1、知識與能力了解個人隱私權的含義及其存在于現代社會的重要性，掌握我國法律在保護隱私權方面的有關規(guī)定，學會如何維護個人隱私和尊重他人的隱私。2、情感、態(tài)度與價值觀通過學習，使中學生明白個人隱私權所包含的內容，懂得在現代社會中維護隱私權的重要意義，它不僅保護公民的人格權利，而且是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志；懂得我國在保護公民隱私權方面的法律規(guī)定，懂得未成年人如何依法維護自己的隱私權，并尊重他人的隱私權，不做侵犯他人隱私權的事。[教學重點]：理解
2、隱私權在現代生活中的意義，未成年人如何保護自己的隱私權。[教學重點]：如何把握未成年人的隱私權與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會生活的方方面面去尊重他人的隱私。[課時安排]：2課時第一課時：隱私與隱私權第二課時：保護與尊重隱私權第一課時：隱私與隱私權一：教材分析：第一課時意在幫助學生知道什么是隱私，法律保護公民的個人隱私，引導學生了解隱私權的含義及其具體內容。幫助學生體會理解在中學受教育階段隱私權和父母、老師、長輩對其教育指導之間矛盾，了解未成年人的隱私權受到法律特殊保護，懂得依法維護隱私權。教
3、學重點：了解隱私權的內容具體范圍，理解隱私權在現代生活中的意義。教學難點：如何把握未成年人的隱私權與成年人的教育之間的矛盾。二：學生分析針對的問題：①長久以來，由于封建觀念等因素影響，整體社會環(huán)境缺乏個人隱私意識，中學生對隱私權的認識相當不夠。由于隱私意識淡薄，學生對哪些屬于個人隱私并受法律保護不是很清楚；加上未成年學生處于被教育者地位，個別家長和老師為了解學生，經常采用看學生日記、翻學生抽屜等手段，嚴重侵犯了學生的隱私。②學生把一切生活、學習上的事情都看作是隱私，常常拒絕與長輩交流溝通，自我封閉
4、。7學生的需要：①了解保護隱私權與父母對子女成長的知情權之間的平衡問題，溝通與長輩之間的交流會更有利于維護自己的隱私權，更有利于自己的成長。②學生有必要了解侵犯他人隱私權的種種表現，尤其在經濟發(fā)達的今天，增強隱私意識和法律意識，更好地保護自己的隱私權。三、教學設計思路和教學過程：（一）、名畫欣賞[導入]：在上新課之前先請同學們欣賞土耳其著名漫畫家奧斯曼之杰作問：他（她）在干什么？生：在偷看、偷窺。師：那你們覺得他（她）有可能在偷看什么呢？（發(fā)揮你的想象；）生：（日記，信件、密碼、生活活動----）
5、師：你覺得你生活中的這些東西可以與人分享嗎，為什么？生：-（不可以，這些都是個人秘密。）師：（引導學生對隱私權含義的理解）[設計意圖]：通過這個環(huán)節(jié)，學生能把世界名畫的寓意與自己的生活經驗相聯系主動暢說出生活中被偷看的各種事例，從而了解隱私權的含義。（二）火眼金睛警方對犯罪嫌疑人李某的住宅電話進行了監(jiān)聽，發(fā)現了犯罪事實。李某認為警方這么做是侵犯他的個人隱私權。問：你們覺得李某的想法對不對？為什么？師：（引導學生對個人隱私權含義的理解）（三）你說我說（四）1、華盛頓5月15日電 據美聯社報道，美國白
6、宮5月13日公布的一份聯邦財務報告，布什和他妻子勞拉申報了2004年擁有的財產。布什總統(tǒng)還匯報了所收禮品情況，其中包括價值400美元的隨手小折刀，最貴重的禮物是一輛價值2700美元的山地自行車。7[關注]：公眾人物的隱私權（陽光下的隱私權、有限隱私權）社會地位越高，你覺得哪一權利將會越??？為什么？2、李某在實施手術的過程中，發(fā)現有多名實習醫(yī)生在觀摩自己的手術過程。3、小琳在取款機前取錢時，好幾個取錢的人圍著她。問：你們認為以上材料中哪些行為屬侵犯隱私權，哪些不屬于？為什么？活動要求：每一小組選一例
7、與平時聽到、看到結合起來說。一小組剖析，另一組有看法，可以直接提出。[設計意圖]：通過小組合作，讓學生更好的理解個人隱私權的范圍及對生活的意義。明白每個人都有一些屬于不宜公開或不愿意公開的私事，尊重個人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的公共生活準則。（四）小琳的煩惱（一）小琳是溫州某中學初三（2）班學生，一直以來小琳的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔憂。于是家中就出現：小琳與同學通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小琳與同學上網時，媽媽會悄悄地站在她身后；小
8、琳的書包這些天總還有被人整理過的跡象-----問：你覺得媽媽這樣做可以嗎？為什么？在你的生活中有碰到類似的事情嗎？你是怎么處理的？生：可以，這是媽媽愛女兒，關心女兒的表現。不可以，媽媽也侵犯了女兒的權利-------生：有。（可以把你的經歷展現在課堂上嗎？）師：后來，你怎么處理這事？生：找媽媽交流----師：溝通是做好的辦法，理解萬歲！然而，當時小琳和媽媽都沒有找對方溝通，雙方都僵持了一段時間后。（二）一天，小琳媽媽特地到學校向班主任楊老師了解小琳在學校的情況。此后，楊老師非常關注
