愛(ài)讓生命延續(xù)課文tzh

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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書8年級(jí)下冊(cè)第四課愛(ài)，讓生命延續(xù)知知識(shí)與能力：1、通過(guò)自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個(gè)學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。2、豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過(guò)的詞匯量發(fā)展社交能力。教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：3、能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課文，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會(huì)復(fù)述全文。4、掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想，感情。通過(guò)觀察自己周圍發(fā)生的各種生活現(xiàn)象，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)對(duì)愛(ài)的理解和感受情感與價(jià)值觀：5、理解每個(gè)人的生命不僅是屬于自己的，而且我們應(yīng)該用自己的生命為更多的人謀利益，救人于

2、危難之中，使生命不斷地延續(xù)下去。課時(shí)重點(diǎn)：正確、熟練地讀并理解課文大意。課時(shí)難點(diǎn)：能夠正確地回答有關(guān)課文的問(wèn)題。一、導(dǎo)入愛(ài)可以使生命延續(xù)，但為什么愛(ài)可以使生命延續(xù)呢？由愛(ài)又演繹出一個(gè)什么故事呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下本篇課文內(nèi)容。二、講授新科三、要求學(xué)生帶著下列問(wèn)題閱讀課文1、“我”是怎么了解骨髓移植可以治療白血病患者這件事的？從報(bào)道上了解到的。2、報(bào)道上的那件事給了“我”怎樣的影響？如果我遇到這樣的事，我一定不會(huì)像那個(gè)人一樣。3、我為什么要譴責(zé)那個(gè)不肯捐獻(xiàn)骨髓的人？因而那個(gè)不肯捐獻(xiàn)骨髓的人，沒(méi)有勇氣堅(jiān)持到最后一刻，給了別人希望，但在關(guān)鍵時(shí)刻又退縮，眼睜睜地看著一個(gè)年輕的生命逝

3、去而無(wú)動(dòng)于衷。這是懦夫的表現(xiàn)。4、2000年底，“我”為什么對(duì)自己說(shuō)“我是他的希望，唯一的希望?！?？因?yàn)椤拔摇钡墓撬韬湍泻⒌耐耆ヅ洹?、從哪些方面可以看出，我在堅(jiān)決實(shí)踐自己的諾言？“我”報(bào)名登記，成為第9000個(gè)捐獻(xiàn)骨髓的志愿者?！拔摇迸瓮湫统晒?，當(dāng)真的成功的時(shí)候，“我”為此感到幸運(yùn)。第一次對(duì)血液進(jìn)行體外分離手術(shù)不成功時(shí)，“我”擔(dān)心，祈禱。第二次成功的時(shí)候，“我”為自己能挽救男孩的生命而高興。6、我到醫(yī)院以后為什么心很亂？“我”不知道結(jié)果會(huì)怎么樣。抽取骨髓時(shí)，“我”沒(méi)有任何的心理準(zhǔn)備?！拔摇钡挠H人和病人的親人都在焦急地等待。7、在住院打針過(guò)程中，我遇到了什么不妙的情況

4、?連續(xù)打了四天針，但“我”的造血肝細(xì)胞并沒(méi)有成倍地生長(zhǎng)出來(lái)，數(shù)量不足。8、住院后，醫(yī)生為什么要給我打針？為了刺激造血肝細(xì)胞大量產(chǎn)生并釋放到全身的血液中。9、人們是怎樣等待血液分離手術(shù)的結(jié)果的？因?yàn)椤拔摇笔悄泻⑸ㄒ坏南Ｍ?，“我”的親人和男孩的親人都在焦急地等待。一位患白血病的男孩也來(lái)陪伴“我”打針，許多素不相識(shí)的人都向“我”表達(dá)了他們的關(guān)愛(ài)。當(dāng)?shù)弥煅渭?xì)胞數(shù)量足夠的時(shí)候，男孩的父親欣喜若狂，幾乎是沖到了“我”面前。10、從哪些方面可以看出，人們對(duì)我付出了極大的關(guān)愛(ài)？無(wú)論是親人還是素不相識(shí)的人，都對(duì)“我”表示了極大的關(guān)愛(ài)。一位阿姨拉著“我”的手，用聽(tīng)不懂的方言跟“我”說(shuō)話

5、?！拔摇北粣?ài)包圍著，令“我”幸福，“我”像公主一樣享受著愛(ài)，體驗(yàn)著幸福。11、我為什么一直很開(kāi)心？因?yàn)橐粋€(gè)男孩的生命因“我”而存在，他的血管里流著和“我”一模一樣的血?！拔摇蓖炀攘艘粋€(gè)男孩的生命，“我”為此感到開(kāi)心和快樂(lè)。注意關(guān)于時(shí)間：1999年5月??????看到關(guān)于報(bào)道1999年9月19日????咨詢、報(bào)名參加上海骨髓庫(kù)2000年底???????????和17歲男孩匹配2001年2月26日????住院，打針2001年3月1日?????第一次分離血干細(xì)胞2001年3月2日?????再次打針2001年3月3日?????第二次分離血干細(xì)胞成功早晨6點(diǎn)????隔窗看手術(shù)成功的男

6、孩直到現(xiàn)在?????????我的體會(huì)故事發(fā)生的時(shí)間和我的心理活動(dòng)德育滲透：只要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣和努力，你就能挽救一個(gè)人的生命，一個(gè)家庭的幸福。作業(yè)：1、學(xué)會(huì)復(fù)述課文，并領(lǐng)會(huì)文章主要內(nèi)容。2、預(yù)習(xí)課文，并找出課文分段大意。3、完成練習(xí)冊(cè)。