有聲語(yǔ)言的意蘊(yùn)豐厚之美（1）

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1、課題有聲語(yǔ)言的意蘊(yùn)豐厚之美教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受到有聲語(yǔ)言的魅力無窮。2、讓學(xué)生了解有聲語(yǔ)言的意蘊(yùn)豐厚之處。3、激起學(xué)生對(duì)有聲語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解有聲語(yǔ)言的意蘊(yùn)豐厚之處。教學(xué)難點(diǎn)激起學(xué)生對(duì)有聲語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講授法、談話法、多媒體教學(xué)法教學(xué)用具黑板粉筆多媒體課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入：播放視頻《匆匆》（朱自清），讓學(xué)生感受有聲語(yǔ)言的優(yōu)美，從而讓學(xué)生喜歡上普通話這一門可，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)美的有聲語(yǔ)言如音樂一般能把人帶入愉悅的境地，它的抑揚(yáng)頓挫，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，清新悅耳，給人以沒得享受。那么，人

2、的語(yǔ)音何以有這樣的魅力呢？教學(xué)過程正課：1、交際應(yīng)用：在生活中，有聲語(yǔ)言可以用來表達(dá)感情、解決問題、溝通交流以及傳遞信息。⑴解決問題：借東西A：不好意思，請(qǐng)問你能借一支筆給我嗎？B：好的，給你。——抽兩位同學(xué)表演如何借錢。⑵傳遞信息：參觀過某地后向人復(fù)述帶有自己感情的風(fēng)景?！?qǐng)同學(xué)講講回家后如何向父母形容學(xué)校的環(huán)境。⑶溝通交流：辯論賽中的激烈對(duì)戰(zhàn)——請(qǐng)同桌間就“該不該使用塑料袋”進(jìn)行辯論。2、激活文字：將沒有顏色的文字，創(chuàng)造成有色彩、有芳香、有旋律的圖畫，更加生動(dòng)而具真實(shí)感?！シ拧洞骸返囊曨l，請(qǐng)同學(xué)們感受，通過此

3、文朗誦，春天到底是什么顏色，什么味道，什么旋律？3、傳情達(dá)意:同視覺層面的文字比較，有聲語(yǔ)言的傳情達(dá)意無疑更加清晰明確。因?yàn)槲覀兛梢园迅星榧尤胛淖?，因而語(yǔ)氣不同，哪怕同一句話聽起來也不同。如：用不同的語(yǔ)氣讀：“是嗎？”請(qǐng)學(xué)生辨別其不同含義。平調(diào)表示漠不關(guān)心，升調(diào)表示驚訝，降調(diào)表示失望，曲調(diào)表示嘲諷。小結(jié)：有聲語(yǔ)言在我們的生活和工作當(dāng)中擔(dān)當(dāng)著不小的角色，包括交際應(yīng)用、激活文字和傳情達(dá)意等等，不管在何種情境之下，我們都應(yīng)該運(yùn)用好它，勇敢的表達(dá)自己。布置作業(yè)查詢資料，學(xué)習(xí)朱自清的《匆匆》。課后反思