朱自清的綠學(xué)案

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1、學(xué)案集錦2021-10-8八年級語文（上冊）《綠》學(xué)案垣曲初中高麗麗主備人：張文審閱：八年級語文組班級姓名時間課前熱身：（好的開端是成功的一半，同學(xué)們，加油！相信你們是最棒的?。┲熳郧澹?898——1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。他的散文以描寫見長，并在描寫中達(dá)到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》、《春》。學(xué)法指導(dǎo)：游記，是描寫游覽中的所見所聞，表達(dá)自己思想感情的文章。游記的題材十分廣泛，凡是游覽中見到的社會生活、風(fēng)土人情

2、、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。其中重點(diǎn)是描寫景物。怎樣才能把一篇游記寫好呢？????1．寫游記要有中心思想。通過描寫游覽中的所見所聞，把自己的思想感情表現(xiàn)出來，或是表達(dá)自己對祖國大好河山的贊美之情、熱愛之情，或是說明在游覽中所發(fā)現(xiàn)的生活哲理，以理動人。????2．寫游記要以游蹤為線索。游蹤就是游覽一個地方所經(jīng)過的路線、蹤跡。準(zhǔn)確地交待游蹤，具體地描述景物所處的地點(diǎn)、方位、特點(diǎn)，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走，就能到達(dá)游覽的地方，觀賞美景。游覽一個地方，你看到的景物很多很復(fù)雜，要根據(jù)

3、表達(dá)中心思想的需要，選擇最有特色、最感興趣的景物，按游蹤的順序，詳細(xì)地寫。還要做到主次分明，詳略得當(dāng)，不能面面俱到。????3．寫游記要選擇重點(diǎn)景物，抓住其大小、形狀、色彩、輪廓、動態(tài)和靜態(tài)等方面的特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致描寫，還要發(fā)揮想象力，展開聯(lián)想的翅膀，豐富游記內(nèi)容，把如詩如畫的美景表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出令人陶醉的意境。第一課時學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)積累掌握重點(diǎn)字詞，了解作者。整體感知課文內(nèi)容，初略感受作者情感。一讀課文，積累新字生詞。（5分鐘）１．請你把易讀錯，易寫錯，及難寫的字積累在下面，練一練。易讀錯：易寫錯：難寫字：２．請將你

4、認(rèn)為重點(diǎn)的和難以理解的詞語積累在下面，查一查，記一記。重點(diǎn)詞：難理解詞：３、小組交流，解決疑難字詞，積累在下面，班內(nèi)解決。字詞過關(guān)（教師隨意抽查，你敢迎接挑戰(zhàn)嗎？）二讀課文，整體感知課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)（15分鐘），合作探究：1、文章的文眼是哪一句？哪一詞點(diǎn)出了作者的情感？2、作者寫景的立足點(diǎn)有沒有變化？觀察角度是怎樣的？每個立足點(diǎn)描寫了什么景物？第-4-頁共4頁學(xué)案集錦2021-10-83、文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩的

5、寫梅雨潭的綠，這是一種什么寫法？達(dá)標(biāo)檢測（牛刀小試，你一定行，加油哦?。┮?、生字詞1、給加點(diǎn)的字詞注音踞（)薄（)陰皺（xié)什剎（)明（móu)善（lài）穹（)塵（zǐ)挹（)掬（)綹（)棱（)角2、文學(xué)常識填空作者，字，江蘇揚(yáng)州人。家、詩人、學(xué)者、。有詩文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》。代表作品有《荷塘月色》，我們曾學(xué)過他的記實(shí)散文，寫景散文。課堂自我評價你最大的收獲是還有哪些需要努力課時二溫故互查原文填空我第二次到仙巖的時候，我于梅雨潭的綠了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成；不復(fù)是一幅。那濺著的水花，；遠(yuǎn)望去

6、，像，微雨似的紛紛落著。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析文章語言體味特色，體會作者的情感。2、積累優(yōu)美語言為我寫作所用課堂探究學(xué)生自主朗讀課文第3、4段，畫出你認(rèn)為好的語句。作者對綠的總的感受是什么？請同學(xué)們從第三段中找出兩個形容詞來概括②作者怎樣對“奇異”“醉人”的綠展開描寫的？合作互動，交流展示（教師適時點(diǎn)撥、評價、總結(jié)）拓展延伸、回扣目標(biāo)達(dá)標(biāo)測試一、原文優(yōu)美句子的積累1、她松松的皺纈著，；她輕輕的擺弄著，；她滑滑的明亮著，，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，第-4-頁共4頁學(xué)案集錦2021-

7、10-8，只清清的一色——但你卻看不透她2、我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；。二、閱讀第三自然段回答下面幾個問題。1、句子“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與文中哪兩個詞語相照應(yīng)？2.根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說對“我”來講那醉人的綠可以有怎樣實(shí)際的用處。3.聯(lián)系上下文分析“我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊

8、著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?！钡谋憩F(xiàn)手法，并說明它表現(xiàn)了梅雨潭的綠怎樣的特點(diǎn)。4．選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠，試仿照例句賞析文中的比喻句。例句：她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現(xiàn)出梅雨潭綠的清亮的特點(diǎn)。句子：她滑滑