梅花魂 教案

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1、★新教師展示課教案6.梅花魂學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文，體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。4．摘錄讓自己感動的詞句。教學(xué)重點：1、理解外祖父愛梅花，并在愛梅花沖寄托了愛祖國的思想感情?！　?、了解課文是怎樣做到“前后照應(yīng)、首尾連貫”的。教學(xué)難點：理解外祖父對梅花品格的闡述。課時安排：兩課時。第一課時一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課　　1．看梅花圖，說梅花特點?！　?．是啊，別的花大多春暖才開花，只有梅花在冬天開放，越是寒冷，它越

2、開越精神。今天，我們又來學(xué)習(xí)一篇和梅花有關(guān)的課文《梅花魂》（板書課題）二、初讀課文，整體感知　　1自由讀文，讀準(zhǔn)字音?！　?認讀生字詞?！　?分段朗讀課文，檢查字音是否準(zhǔn)確，句子是否讀通順?！　?課文主要寫了什么。（外祖父非常喜歡梅花，作者回國前外祖父將自己最珍愛的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給作者，并告訴作者要向梅花學(xué)習(xí)。）三、品詞讀句，感悟“梅花魂”　　1默讀課文，用“──”劃出表現(xiàn)外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說說體會。（重點指導(dǎo)以下句子。）　　a“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房里那一幅墨

3、梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得?！薄　　　粽页鼍渥又械囊粚Ψ戳x詞。（不甚留意──分外愛惜）　　　◆古玩和一幅畫哪個更值錢？從這對反義詞中你體會到了什么？　　　◆相機指導(dǎo)朗讀?！　“我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐夤蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：“一枝畫梅，有什么稀罕呢？”　　　◆用“▲”標(biāo)出句子中外祖父動作的詞，你體會到了什么？　　　◆

4、讀讀外祖父訓(xùn)斥我的話。這是反問句，如果改成陳述句怎么改？他為什么不直接說：“不要弄臟梅花。”而說：“清白的梅花玷污不得?！保◤娬{(diào)梅花高潔、清白的秉性）　　　◆相機指導(dǎo)朗讀?！　?轉(zhuǎn)入第13段，直接感悟“梅花魂”?！　在眾多的花兒中，外祖父為什么對梅花情有獨衷？（他欣賞梅花的秉性）　　b再次出示梅花圖，相機引出第13段，從相應(yīng)的句子中總結(jié)出梅花的秉性。（不畏嚴(yán)寒、傲骨凜凜、堅忍不拔、頂天立地……）（板書）　　c第13段除了講梅花的秉性外，還講了哪幾層意思？（中華民族出了許多像梅花一樣的人物；作為中國人應(yīng)該具有梅花的秉性。）

5、　　d舉例說明像梅花一樣有氣節(jié)的人。（岳飛、戚繼光、江姐……）　　e外祖父把自己最珍愛的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給作者的目的是什么？（向梅花學(xué)習(xí)，做個有氣節(jié)的中國人。）　　f有感情地朗讀本段。四　引導(dǎo)背誦，積累內(nèi)化第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課　　1.梅花魂的含義（師板書）2.課文通過這五件事來表達外祖父熱愛祖國、思戀故土的情感(師板書):這幾件事是怎樣具體地表現(xiàn)了外祖父熱愛祖國、思念故土的情感的？二、小組合作，引導(dǎo)品味任務(wù)的情感?！　?教念古詩，悲傷落淚。　　　◆理解古詩的含義?！　　　簟袄先丝偸菗u搖頭，長長地吁出一口氣

6、，說：‘鶯兒，你小呢，不懂！’”　　　　　為什么外祖父說作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父強烈的思鄉(xiāng)之情；不能切身感受到一個身在異鄉(xiāng)、遠離故土的海外赤子的眷戀祖國的心情。）　　2無法回國，失聲痛哭?！　　　跋氩坏酵夤瓜裥『⒆右粯樱畣鑶鑶琛乜奁饋砹恕薄　　　暨@句話把外公比作什么？（小孩子）　　　◆外祖父和小孩子應(yīng)該說在年齡上相差甚遠，作者為什么作這樣的比喻，你體會到了什么？（外祖父無法控制自己的悲傷之情，從他的失態(tài)中體會到外祖父思歸難歸的悲痛心情。）　　3送別親人，思歸難歸?！　　　俺嗟来祦?/p>

7、的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。”　　　◆外祖父一下子衰老了許多僅僅是因為風(fēng)撩亂了老人的頭發(fā)嗎？（思歸難歸，愁苦變老）　　　◆當(dāng)你讀到這句，眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？（一位滿頭銀發(fā)的老華僑望著遠去的親人，想到自己再也無法回到祖國，抑制不住心中的悲傷，愁苦使他愈加的衰老。）4唱“我的中國心”。三、學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法分別讀開頭結(jié)尾，引導(dǎo)歸納段意。在此基礎(chǔ)上體會其妙處。四、總結(jié)質(zhì)疑，布置練習(xí)。　板書設(shè)計：讀書流淚珍愛梅圖細膩的描寫思國傷感→→熱愛祖國，眷戀故土贈墨梅圖用詞準(zhǔn)確送梅花卷