梅花魂_教案1

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1、梅花魂教案1教學(xué)目的：知識與技能：1．認識“撩”、“眷”兩個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過品讀、研讀，感悟語言文字，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：了解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感。策略與方法：整體感知內(nèi)容，品讀重點句、段體會思想感情；加強朗讀訓(xùn)練；課后拓展延伸。課前準備：查找有關(guān)梅花的資料。教學(xué)過程：第一課時↘導(dǎo)入揭題①（教師板書“梅花”二字）你見過梅花嗎？你知道梅花的品格嗎？學(xué)生相互交流課前查找的有關(guān)資料。②查字典說說“魂”字的解釋。③揭題釋題。（教師板書“魂

2、”字）“梅花魂”◆讀課題，你的心中有疑問嗎？◆學(xué)生針對課題進行質(zhì)疑。教師過渡語：是啊，梅花只不過是一種植物，它何來之魂？帶著“？”讓我們走進課文，來解答心中的困惑。↘初讀感知①自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，畫出生字新詞。②小組伙伴之間互相讀課文，交流自讀生字新詞的效果，教師重點指導(dǎo)“縷、葬、腮、甚、眷、颼、衰”的讀音，指導(dǎo)“幽、衰、葬”的字形。③全班交流，指名分段讀。④用較快的速度再次閱讀全文，想一想課文內(nèi)主要寫了幾件事？（五件事：a、外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，還常流出眼淚。b、外祖父對墨梅圖

3、分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。c、外祖父因不能回國而難過得哭了。d、外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。e、分別那天，外祖父有把繡著梅花的手絹送給“我”。）↘合作交流①討論交流：比較課文的第一自然段和最后一個自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一個自然段作者又由梅花圖想到了外祖父那顆眷戀祖國的心。）②教師導(dǎo)語：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，會讓作者憶起已葬身異國的外祖父，外祖父留下的一方梅花圖與手絹，讓作者永遠感受到外祖父那顆眷戀祖國的心。同學(xué)們，讓

4、我們和作者一起穿越時空隧道，走近外祖父，去感受一下吧！③分小組學(xué)習(xí)課文，畫出令自己深受感動的句子，在旁邊做簡單的批注。④自己讀一讀所畫的句子。第二課時↘讀“三哭”，感悟真情①讀課文，找出并用”“畫出有關(guān)描寫外祖父哭了的語句，讀一讀，共有幾處？（共有三處：教我讀詩詞時；得知不能回國時；送“我們”上船時。）②學(xué)生聽錄音跟讀第二自然段，交流體會外祖父”一哭”時的情感?！袅私馔庾娓附涛乙髡b的三句詩的出處，讀懂它們的意思。（“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩句，意思是“獨自一個人在遠方居住，每到過

5、節(jié)的時候就格外思念家鄉(xiāng)的親人”）。（“春草明年綠，王孫歸不歸”也是王維的詩句，意思是“明年春天綠草如茵的時候，您回不回來？”）（“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詞人秦觀的詞，意思是“在空中隨風(fēng)飄飛的落花，輕得好像夜里的猛，無邊無際落著的雨絲，細得好像心里的愁?！保敉庾娓附涛易x唐詩宋詞的用意所在。（這三句詩都表達了游子對家鄉(xiāng)的思念之情，外祖父叫“我”的目的在于借詩句表達他對家鄉(xiāng)的思念。）◆說說“外祖父哭了”的原因。（因為這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的情感，教“我”讀著詩句，他心里涌動的是對家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)親人

6、的懷念，淚水就不知不覺流了下來。）③探究外祖父的“二哭”，體會他無法回歸家鄉(xiāng)的情感?！艚處熥x這部分內(nèi)容，學(xué)生閉上眼睛想象：你看見了什么？用自己的話說一說?！魧W(xué)生交流。（在我眼前出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老人竟不顧自己的形象在自己的外孫女面前“嗚嗚嗚”地哭著，他哭得是那樣傷心。）◆你能理解這位老人此刻的心情嗎？（自己的兒孫要回到日夜思念的家鄉(xiāng)，可?/?是因為自己年紀太大，無法和他們一起回到家鄉(xiāng)，無法實現(xiàn)自己心中由來已久的心愿。同時，因為年紀太大，自己將永遠不可能回到家鄉(xiāng)，心里當(dāng)然十分悲切。）過渡語：久居異鄉(xiāng)的外祖

7、父日夜思念著自己的家鄉(xiāng)，然而由于種種原因，他無法回到故里，于是他將這種思鄉(xiāng)之情寄托在某種事物之上，請大家再認真讀讀課文，（A）從哪些詞句中可以看出外祖父對梅花的珍愛？找到有關(guān)的句子讀一讀，讀出體會和感受。“惟獨書房里那一幅墨梅畫，他分外珍惜，家人碰也碰不得?！薄舫鍪疽粋€句子進行比較：“書房里那一幅墨梅畫，他很珍惜?！薄粽f說這兩個句子的異同，哪個句子更好？為什么？“有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？’訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?！薄魪耐庾娓?/p>

8、的話中你感受到了什么？從外祖父的動作中你看出了什么？你能讀好它嗎？（B）品讀外祖父送畫時的話，體會老人對梅花別樣的情感?！芭缘幕?，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，話開得愈精神，愈秀氣。”◆你發(fā)現(xiàn)這句話中哪個詞用得最多？◆再讀一讀這句話，說說有怎樣的感受？◆此刻，在你的心目中，梅花具有怎樣品格呢？用外祖父的話回答。（她是最有品格，有靈魂，有骨氣的呢?。八麄兙拖襁@梅花一樣。”◆“他們”是指誰？為什么把他們比