中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》

中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》

ID:37673365

大小:32.00 KB

頁(yè)數(shù):7頁(yè)

時(shí)間:2019-05-28

中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》_第1頁(yè)
中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》_第2頁(yè)
中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》_第3頁(yè)
中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》_第4頁(yè)
中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》_第5頁(yè)
資源描述:

《中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力,學(xué)習(xí)童話(huà)中對(duì)話(huà)式的語(yǔ)言。2、理解童話(huà)中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系,能根據(jù)童話(huà)中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。3、初步體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感,感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)、仿編童話(huà)中對(duì)話(huà)式的語(yǔ)言。2、體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感,感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。難點(diǎn):了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、童話(huà)內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地、愛(ài)鳥(niǎo)的孩子風(fēng)景圖一張。2、衣服、褲子、短裙;碗、筷子、湯匙、杯子、杯蓋等可以配成對(duì)的形象圖片若干3、配

2、樂(lè)錄音童話(huà)《好朋友》及歌曲《找朋友》。4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系?;顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分:師:今天老師請(qǐng)了許多小客人來(lái)我們班做客。(教師出示童話(huà)配套形象圖片。)二、基本部分(一)圖片配對(duì)1師:有那些小客人?(1、幼兒集體回答.2、個(gè)別回答。3、跟隨教師的引導(dǎo)回答。)2、師:小客人們請(qǐng)小朋友們幫它們找一位好朋友,你們?cè)敢鈫??(集體回答)3、師:找到朋友時(shí)要介紹誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。(二)欣賞童話(huà),理解內(nèi)容1、師:你們幫助小客人找到了好朋友,你覺(jué)的好朋友之間應(yīng)該是怎么樣的?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小客人是怎么說(shuō)的。(幼兒欣賞配

3、樂(lè)錄音童話(huà)一遍。)2、師:你們幫小客人找對(duì)了朋友嗎?(幼兒集體回答)3、討論:物品之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系師:大家都找對(duì)了,只有鳥(niǎo)籠和小鳥(niǎo)沒(méi)有找對(duì)。提問(wèn):為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友?為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友?為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友?4、師:為什么小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是朋友?師:小鳥(niǎo)的朋友是誰(shuí)?(出示畫(huà)有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅)為什么?教師小結(jié)幼兒的發(fā)言:原來(lái)小鳥(niǎo)喜歡自由、喜歡大自然。它是人類(lèi)的朋友,小朋友要愛(ài)護(hù)它……5、討論:如何愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)師:小朋友們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢?(三)學(xué)習(xí)童話(huà)中的語(yǔ)言,嘗試分組

4、講述。1、欣賞童話(huà)故事錄音,加深幼兒對(duì)童話(huà)的理解。師:小朋友們想到了這么多的辦法保護(hù)小鳥(niǎo),真的很棒,現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮温?tīng)聽(tīng)童話(huà)里的小客人是怎么對(duì)話(huà)的。(提醒幼兒安靜、認(rèn)真的傾聽(tīng))2、再次欣賞童話(huà)故事錄音,請(qǐng)小朋友輕輕跟讀,鞏固對(duì)童話(huà)故事的掌握。師:小客人們見(jiàn)到小朋友們能夠安靜的聽(tīng)它們說(shuō)話(huà),現(xiàn)在它們想請(qǐng)小朋友們跟著它們一起說(shuō)說(shuō)。(提醒幼兒跟讀時(shí)帶上表情,愉快的跟讀)2分角色講述。師:小朋友們跟讀非常棒,現(xiàn)在李老師要把小朋友分成兩組,比一比那一組的小朋友讀的聲音最好聽(tīng)。左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥(niǎo)籠。邊的小朋友扮演水杯、椅子

5、、鎖、雨鞋、小鳥(niǎo),準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒分組講述故事一遍。)(四)出示另一組圖片,幼兒操作配對(duì),仿編童話(huà)。1、師:看著你們和小客人玩的這么開(kāi)心,藏在李老師寶盒里的小客人迫不及待的想要出來(lái)和你們玩了,你們想和它們玩嗎?(教師出示第二組圖片)2、教師示范,交代要求,幼兒操作師:(故作神秘打開(kāi)寶盒)有那些小客人?這些小客人也有自己的好朋友,你們?cè)敢鈳椭鼈冋乙徽覇??不過(guò)小客人有要求,找到時(shí)必須要介紹它們,誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,明白嗎?3、幼兒操作配對(duì)并仿編童話(huà)(幼兒操作配對(duì),并輕聲表達(dá),提醒幼兒仿編表達(dá)時(shí),要輕聲細(xì)語(yǔ)。教師個(gè)別提問(wèn)、指導(dǎo)。)4、幼兒結(jié)

6、伴分享自己的操作結(jié)果,并相互之間進(jìn)行講述自己仿編的童話(huà)。5、幼兒分享自己仿編的童話(huà)故事師:誰(shuí)愿意和我們分享一下自己仿編的童話(huà)故事三、結(jié)束部分1、游戲:找朋友師:你們幫助小客人找到了好朋友,小客人們可真的很開(kāi)心呀!那你們有好朋友嗎?那讓我們一起來(lái)玩一玩找朋友的游戲。??2、交待游戲規(guī)則師:這里有許多小客人的頭飾,讓小朋友們找一個(gè)喜歡的頭飾帶上,當(dāng)音樂(lè)想起時(shí),小朋友們就去找朋友,當(dāng)朋友停時(shí),請(qǐng)抱住你的好朋友,并說(shuō)我們是一對(duì)好朋友。附:童話(huà)《好朋友》茶壺對(duì)水杯說(shuō):“你是我的好朋友?!彼f(shuō):“對(duì)!”桌子對(duì)椅子說(shuō):“你是我的好朋友。”椅子說(shuō):

7、“對(duì)!”鑰匙對(duì)鎖說(shuō):“你是我的好朋友。”鎖說(shuō):“對(duì)!”雨傘對(duì)雨鞋說(shuō):“你是我的好朋友?!庇晷f(shuō):“對(duì)!”鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“你是我的好朋友?!毙▲B(niǎo)說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!”小鳥(niǎo)說(shuō):“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地,還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子?!被顒?dòng)反思:本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在授課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子能與教師進(jìn)行較好的互動(dòng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),是根據(jù)《3到6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。孩子的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主,因此導(dǎo)入時(shí)我以簡(jiǎn)明扼要的方式直接出示圖片,從中抓住孩子的眼球,激發(fā)孩子想要學(xué)習(xí)的欲望。效果也相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),孩

8、子們的注意馬上就被這些鮮明的圖片給吸引住。并能大膽地表達(dá)自己所見(jiàn)的圖片內(nèi)容。進(jìn)入基本過(guò)程時(shí),我結(jié)合幼兒的實(shí)際生活,問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)好朋友的理解,從中引出圖片里的小客人也需要好朋友,激起孩子的同情心,使孩子自然而然的原意去幫助這

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。