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《中班語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、中班語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱:動(dòng)物好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用名詞、動(dòng)詞、量詞等。2.學(xué)會(huì)用輪流的方式進(jìn)行談話，不亂插嘴，不搶著回答。3.學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的合成句，如：小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔。4.體驗(yàn)傳統(tǒng)兒歌中頂針手法的趣味,并初步嘗試編兒歌，愿意在集體面前表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌CD；背景圖；動(dòng)物圖片（小山羊，小白兔，小青蛙，大白鵝，老水牛）各一張；沙錘、鈴鼓各兩個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、以尋找動(dòng)物朋友的形式，引出各種小動(dòng)物。1．師幼一起隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。師：小朋友們，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)去找動(dòng)物朋友吧！2．
2、師：動(dòng)物朋友在哪呢？3.我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪緢D畫）二．引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合成句。1．師：一起來(lái)看看畫面上都有誰(shuí)呢？（指向小山羊）問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小山羊來(lái)了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹(shù)苗和鐵鍬，告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢。并引導(dǎo)幼兒做一做種樹(shù)的動(dòng)作。）那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢？（指向小白兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔。2．依次類推。（引導(dǎo)幼兒自主說(shuō)出一個(gè)完整的句子）三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)兒歌。?小動(dòng)物們的兒歌真好聽(tīng)??！小朋友們想
3、學(xué)嗎？這首兒歌就叫做《動(dòng)物好朋友》。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！???1.引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)說(shuō)兒歌。???2.教師提醒幼兒注意：在兩個(gè)句子的連接處，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ)都是下一句的開(kāi)頭。就好像在玩接龍游戲。???3.接龍游戲：???（1）師：我做小動(dòng)物們，小朋友們大聲說(shuō)我碰到了誰(shuí)。???（2）師：你們來(lái)做小動(dòng)物，我來(lái)說(shuō)遇到了誰(shuí)。???4.讓幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌。???5.為好聽(tīng)的兒歌錦上添花，我們請(qǐng)來(lái)沙錘、鈴鼓來(lái)幫忙。???請(qǐng)四個(gè)小朋友上臺(tái)使用沙錘、鈴鼓邊說(shuō)兒歌邊打節(jié)奏?！ ∷?、幼兒表演展示。（師及時(shí)表?yè)P(yáng)參與表演的幼兒）（1）請(qǐng)全班幼兒一起表演說(shuō)
4、兒歌。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演說(shuō)兒歌。（3）用你喜歡的方式為兒歌打節(jié)奏。五、活動(dòng)結(jié)束：???動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊?。∥覀冃∨笥严氩幌敫麄儽缺劝?？趕快找到自己的好朋友（讓學(xué)生戴上頭飾）排好隊(duì)一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)啰?。◣ьI(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊拍手走出教室）小山羊，去種樹(shù)，遇見(jiàn)一只小白兔；小白兔，采蘑菇，遇見(jiàn)一只小青蛙；小青蛙，跳下河，遇見(jiàn)一只大白鵝；大白鵝，游啊游，遇見(jiàn)一頭老水牛；老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大家來(lái)排隊(duì)；排好隊(duì)，向前走，我們都是好朋友。教學(xué)反思：在本節(jié)語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》的教學(xué)中，我能通過(guò)播放音樂(lè)讓孩子們找朋友的
5、方式進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒去找自己的好朋友，有效地激發(fā)孩子們的興趣，活躍課堂氣氛。??????接著，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練說(shuō)。在展開(kāi)主題《動(dòng)物好朋友》教學(xué)時(shí)，依次出示小動(dòng)物大水牛、青蛙、小白兔、小山羊、大白鵝的圖片，慢慢地引導(dǎo)幼兒小山羊去干什么？路上遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白兔去干什么？在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)？小青蛙去干什么？又遇到了誰(shuí)？大白鵝去干什么？又遇到了誰(shuí)？是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)？慢慢地就引出兒歌了。???????然后，通過(guò)多種有效的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。如接龍游戲，用沙錘、鈴鼓伴奏，讓幼兒上臺(tái)表演等。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)兒歌。最
6、后我給每個(gè)幼兒發(fā)了個(gè)頭飾戴上，放找朋友的音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊拍手走出教室，讓全班幼兒參與活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我還特別注意從小培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，如：別人說(shuō)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)；別人演時(shí)，注意看。總之，我感覺(jué)這是一節(jié)有趣、有效的語(yǔ)言活動(dòng)課！
