о[研究課題方案]

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1、[研究課題方案]發(fā)展幼兒自我評價能力金壇市建昌中心幼兒園（執(zhí)筆：周麗華）一、研究背景自我評價是自我意識的一種形式，是主體在對自己身心特征認識的基礎上產生的某種判斷。過低的評價自己，就會使人在生活中喪失信心，甚至產生自卑感，參與活動的主動性、積極性也會很低。長此以往，還會造成情緒的壓抑和不安。過高評價自己，則會使人過于自信、自尊、自我欣賞，常常表現為自以為是，不尊重他人，因此難以處理好人際關系。能夠客觀地全面進行自我評價的人，既能看到自己的價值和優(yōu)點，也能看到自己的缺點與不足。自我評價的發(fā)展對幼兒良好個性的形成、心理健

2、康發(fā)展，以及良好人際關系的建立，都具有十分重要的意義。現在的幼兒都是獨生子女，他們的通病就是以自我為中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好。也有些教師、家長對幼兒要求過高，不考慮幼兒的年齡特點和實際水平，一旦孩子達不到要求，便加以責怪和埋怨，久而久之孩子也失去了信心，造成孤僻和自卑。因此，對幼兒進行正確的自我評價能力的培養(yǎng)，有助于幼兒正確地認識自已。二、理論思考７未來社會需要的是心理健康并具有自尊、自主、自信、自控等良好品質的新一代挑戰(zhàn)者。要振興中華，使我們的祖國在未來的世界競爭中立于不敗之地，就要求孩子們必須充滿

3、自信，自強不息。在現實生活中，有的孩子充滿自信，有的孩子卻有自卑感。幼兒自信自卑心理的產生受客觀外界因素的影響非常大，它與幼兒自我自我意識的發(fā)展，尤其是幼兒自我評價水平密切相關。幼兒時期的自我評價處于初步形成時期，越小的孩子評價水平越低。他們常常依附于成人的評價來認識自己，如“乖孩子”、“好孩子”、“漂亮聰明”、或者“不聰明”、“不能干”、“膽小鬼”等等。孩子會把這些評語當作評價自己的依據。幼兒接受外界肯定或否定評價，并固下來成為評價自己的依據，時間久了，就會產生自信或自卑兩種不同的心理。另外幼兒的自我評價還常常帶有

4、主觀情緒性。幼兒往往不從具體事實出發(fā)，而從情緒出發(fā)，進行自我評價。且幼兒的自我評價能力受整體思維，認識水平影響很大。突出表現在①幼兒的自我評價一般比較籠統(tǒng)單一，以后逐漸向比較具體、細致的方面發(fā)展。②最初往往較多局限于對外部行為的評價，逐漸出現內心品質的評價。③從只有評價，沒有依據，發(fā)展到有依據的評價。所以正確培養(yǎng)幼兒的自我評價能力對幼兒發(fā)展具有十分重要的意義。一、實驗假設在成功者的身上，我們常常會看執(zhí)著的精神、非凡的品格、頑強的意志，而最重要的是在成功者的心底有一種堅不可摧的信念。７畫家史國良從小家境貧寒，但喜歡畫畫

5、。他每畫一幅畫都拿給班主任申老師看。老師總是說他畫得好，說只要堅持畫下去，一定會成為一個了不起的畫家。申老師的肯定，堅定了他的信念，使他對自己形成了一個正確的評價“我能行，我一定會畫好的自我評價”。史國良后來果然成為著名畫家。羅杰·羅爾斯生長于紐約黑人區(qū)的貧民窟。那里的孩子上學時曠課、斗歐是家常便飯，父母、老師從不對他們的未來抱有什么希望。但有一次，校長?？吹秸趽v亂的羅爾斯時，不但沒有批評他，處罰他，而且告訴他：“你修長的拇指讓我看到，你將來會成為紐約州第五十三任州長?！本褪切ｉL的這一句話，給了羅爾斯信念，使他對自

6、己形成了一個較好的評價，成就了羅爾斯的一生。他最終成為紐約州歷史上第一任黑人州長。信念從何而來，也許是父母從小的灌輸，也許是老師熱心的鼓勵，也許來自一本書，信念有時只是別人的一句話，甚至是一句善良的謊言。如果這句話成為孩子幼小心靈中的一顆種子，就可能在孩子的心中生根發(fā)芽，可能會長成參天大樹。最終創(chuàng)造出令人難以置信的偉大奇跡。這種信念就是一種良好的自我評價所形成的自信，教師和家長言行都是這種良好自我評價形成的源泉。一、課題界說自我評價是自我意識的一種形式，是主體在對自己身心特征認識的基礎上產生的某種判斷。培養(yǎng)幼兒自我評

7、價能力的途徑主要有三個方面。1、７教師對幼兒評價要全面、恰當。幼兒的自我評價依賴于成人評價。在幼兒園的日?；顒又?，幼兒和教師接觸最多，教師是幼兒最可依賴的，教師的評價對幼兒自我評價影響最大。教師對幼兒的應是比較全面恰當的。2、每個家長都要正確認識、評價孩子。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。在家庭生活中言談舉止，有意無意地都在潛移默化地影響著幼兒。他們對自己孩子的評價，在某種程度上比教師的評價的影響更大。他們當中有的對孩子希望、要求過高，有的對孩子溺愛、放縱過多，也有的任其發(fā)展；更多的家長只重視智力開發(fā)，忽視了幼兒個

8、性品質和行為習慣的培養(yǎng)，缺乏對自己孩子足夠的認識。由于他們對自己的孩子希望不同，教育方法不同，教育結果、教育評價也相應不同。因此指導家長正確地評價幼兒的工作非常重要。3、引導幼兒學會初步地自己，幫助幼兒認識自我，為幼兒提供評價的機會。一、研究內容以全面正確的教育觀念為先導，以正確的兒童發(fā)展觀為依據，以促進幼兒健康的心理發(fā)展為目標，以探索幼兒自我