張彥橋研修計(jì)劃

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個(gè)人研修計(jì)劃姓名張彥橋性別女年齡40學(xué)歷本科職稱小一教齡19職務(wù)教師所任學(xué)科英語課題名稱研修計(jì)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析自身優(yōu)勢：1、熱衷教師職業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。2、性格溫和，和同事相處融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作態(tài)度積極認(rèn)真。3、性格開朗，課堂上能和學(xué)生融為一體，課堂活躍。4、積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。5、教學(xué)方面：通過18年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)各階段教學(xué)工作。在課堂上能夠擅于利用簡筆畫、唱歌、編chant等方面的優(yōu)勢以及擅長運(yùn)用肢體語言進(jìn)行課堂教學(xué)。不足之處：1、十幾年來，我的教學(xué)工作一直以來缺乏對自己的教學(xué)長期以來的總結(jié)與反思，缺乏研究。2、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，缺乏科學(xué)研究。3、缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。 個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，定期觀摩示范課，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，規(guī)范課堂教學(xué)，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍，撰寫聽課感想，針對自己的課堂不斷反思、善問。2、緊密圍繞省課題，開展學(xué)校教研組課題，結(jié)合教研活動，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺小學(xué)英語工作坊等網(wǎng)絡(luò)平臺，線上、線下開展研討活動，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。3、以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，結(jié)合學(xué)?！吧频慕逃敝黝}教育活動，認(rèn)真搞好“學(xué)?習(xí)”課堂教學(xué)模式。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，及時(shí)反思，將教學(xué)和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，從實(shí)踐上升到理論。本次研修內(nèi)容的確定結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研整合在一起，圍繞教研組課題，本次研修內(nèi)容為整合教材中的趣味故事，從三個(gè)方面進(jìn)一步開展故事教學(xué)：1.如何指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的表演故事2.如何提煉故事主線，復(fù)述故事3.如何搭建平臺改編故事個(gè)人研修安排1、積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。多閱讀教育及各方面的專業(yè)書籍，加強(qiáng)教學(xué)科研實(shí)踐研究，開闊自己的視野，在理論上提升自己。2、認(rèn)真研究教材，努力完善課堂設(shè)計(jì)，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為。3、按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)、聽評課、交流等活動，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。4、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺“小學(xué)英語工作坊”進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流，博采眾長，開展教研組的課題研究，提升教育科研能力。 5、按時(shí)撰寫課題的相關(guān)材料。所需要地支持教材配套視頻，圖片等等