《傲霜篇》教學(xué)設(shè)計

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1、《傲霜篇》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。(2)理解課文內(nèi)容，了解菊花的象征意義。(3)體會頓號、逗號、句號的用法，并能正確的使用。(4)模仿文中的句式，贊美自已喜愛的花兒或其他事物。(5)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦看自已喜歡的段落。2、過程與方法：以學(xué)生為主體，圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的感情朗讀中，體會菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的高尚情操。3、情感、態(tài)度與介值觀：（1）、體會作者對菊花的敬佩的喜愛之情。（2）、激勵學(xué)生向菊花學(xué)習(xí)，做一個堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：感悟菊花的象征意義。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)語渲染，醞

2、釀情感1、師深情講述：讓我們跟著時間的腳步走進(jìn)深秋。去領(lǐng)略那“西風(fēng)緊，黃葉飄零”8的景象。在白百花凋零，萬類寂寥的深秋時節(jié)，菊花傲霜怒放，展現(xiàn)著自己獨(dú)特的魅力。真是萬類逢霜萎滿地，菊花猶自笑春風(fēng)。（多媒體出示：秋風(fēng)掃落葉圖，秋霜大的圖，菊花圖）孩子們，你們知道嗎？菊花，從古至今，永開不敗，被歷代文人墨客作為寫作的素材，寫下了許多千古流芳的美麗詩篇。其中就有一位作家峻青對菊花也情有獨(dú)鐘，他曾這樣贊美菊花。（課件出示：真不愧是一種富有晚節(jié)的可愛的花兒。我愛它們超凡脫俗的風(fēng)姿，我愛它們暗暗浮動的幽香，我愛它們清雅大方的神采，我愛它們平易簡樸的本色，然而，我更愛的是它們那傲霜斗雪

3、不畏強(qiáng)暴的高尚情操。）1、齊讀這段話。2、從這段話中，你認(rèn)為作者對菊花有著一種怎樣的感情？請你用一個字來回答。板書：愛3、那作者最愛菊花的什么？他為什么愛菊花？讓我們帶著心中的疑問，繼續(xù)走進(jìn)13課《傲雪篇》去感受那平凡、美麗的菊花，相信大家一定能從中受到啟發(fā)。二、品讀課文，領(lǐng)悟美。（一）、外在形象美。在深秋下霜，是常有的自然的現(xiàn)象，你看到過這種現(xiàn)象嗎？讓我們一起走進(jìn)課文，看看作者是怎樣描寫霜的？，2、出示自學(xué)提示：自由讀課文第二自然段：（1）、找出文中描寫霜的句子用——劃出。8(2)、你從這些詞句中體會到什么？把你的體會融入到朗讀中去（3）指名讀畫出的句子。3、請你們自由

4、讀讀這些句子（課件出示描寫霜的句子）通過你們的朗讀，你感到霜怎樣？哪些詞語令我們感到了霜的大呢？和同學(xué)交流一下，相互說一說。4、交流反饋根據(jù)學(xué)生回答板書：葡萄、梧桐、凋零5、（課件出示描寫霜大的語句）6、指導(dǎo)朗讀，讀出霜的大，讀出自己的感受。小結(jié)：從你們瑯瑯的讀書聲中，老師感受到了寒霜已至，寒意逼人。哦，真有點(diǎn)“西風(fēng)緊，黃葉飄零”的景象了。但是，且慢，瞧那邊的菊花，卻完全是另外的一種樣子。（課件出示：展蕊怒放的菊花圖?。?、學(xué)生欣賞菊花盛開的圖8、質(zhì)疑：菊花美不美？美！怎一個美字了得?？纯醋髡呤窃鯓用鑼懢栈赖哪?？請同學(xué)們從課文中找出具體描寫菊花美的句子來，并用你喜歡的符

5、號劃出來。（1）、學(xué)生讀文，找描寫菊花美的句子。（2）、指名讀畫的句子，課件出示寒霜中菊花的形之美。板書:展蕊怒放8（3）、（課件出示重點(diǎn)句：你看，它們開得多么熱烈，多么茂盛。那黃的、紅的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎著西風(fēng)，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，開得滿院子花團(tuán)錦簇的。）請同學(xué)們大聲的讀一讀。這段描寫菊花形之美的句子共有幾句？第一句話主要寫了什么？第二句話從哪幾方面寫菊花的？這兩句話在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系？（4）、總分關(guān)系（先概括，再具體地寫）小結(jié)：今后我們要學(xué)習(xí)作者的這種寫法，運(yùn)用到習(xí)作中去，就不愁不會寫作文了。（5）、指導(dǎo)朗讀。孩子們讓我們把自己的感受融入到朗讀

6、中去，再次感受菊花的形之美。（配樂師引讀，男、女分別讀，齊讀）（二）、巧問解疑，滲透寫法。1、課文讀到這，老師有一個疑問：作者是寫菊花之美，為什么開篇先要寫霜和落葉呢？2、學(xué)生幫助老師解疑。根據(jù)學(xué)生回答板書：對比3、把自己的感受融入到朗讀中去，讀出菊花的美。（三）、與菊花對話。1、同學(xué)們，請想象一下，面對瑟瑟秋風(fēng)，肆虐的寒霜，菊花會想些什么？會說些什么呢？”（課件出示與菊花對話）2、學(xué)到這，你一定對課題中的傲字有了一定的了解，來，請同學(xué)說一說，傲是什么意思？83、傲就是藐視、就是堅(jiān)強(qiáng)不屈、就是不怕困難、就是迎難而上。讓我們再一次齊讀課題，把你的理解送進(jìn)去讀，讀出它的這種精

7、神來。難怪人們說秋菊傲霜呢，經(jīng)霜一打，它倒越發(fā)顯精神。（四）、內(nèi)在精神美就是這樣一種高潔的花，在作者心中留下了深刻的印象。請同學(xué)們默讀4——5自然段，看看還有哪些句子體現(xiàn)了菊花傲霜的？（出示自學(xué)提示）課件出示：西風(fēng)越緊，它們開得越茂盛。寒霜越大，它們開得越艷麗。學(xué)生齊讀，讀得鏗鏘有力。這個句子有什么特點(diǎn)？從這四個越你體會到了什么？讓我們一起來讀出作者對菊花的敬佩之情，讀出“傲”氣。正是菊花有了這樣一種不服輸、不怕困難的精神，難怪作者峻青這樣稱贊菊花。課件出示：真不愧是一種富有晚節(jié)的可愛的花兒。我愛它們超凡脫俗的風(fēng)姿，我愛它們暗