《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識認(rèn)識幾分之一》教學(xué)設(shè)計（吳娟）

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1、三年級上冊《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：91——93頁教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一。2、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣的簡單分?jǐn)?shù)。3、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。4、體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圓片、長方形紙條、彩筆教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學(xué)們，你們喜歡聽《西游記》的故事嗎？今天老師就給你們帶來一段《西游記》的故事。話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過一片桃園，

2、停下來休息。這時孫悟空大喊說：“哇！好大的桃子啊!”豬八戒看著又大又紅的桃子饞的是直流口水（課件出示）問師傅：“師傅，可以吃桃子嗎？”師傅說：“吃桃子可以，不過我得先考考你！”悟空和八戒不假思索的說：“沒問題！”師傅問：“有四個桃子，平均分給你們倆，每人得幾個？請寫下這個數(shù)。”八戒說：“這太簡單了！”提筆就寫了個2。師傅接著問：“要把兩個桃子平均分給你們倆，每人的幾個？請寫下這個數(shù)?！蔽蚩帐挚?，順手寫下了“1”。師傅不緊不慢的說：“要把一個桃子平均分給你們倆，每人得幾個？這時，兄弟倆你看我，我看你，不知所措。師：同學(xué)們，你們會嗎？能幫幫他們嗎？師：如果請你來分，你打算怎么

3、分呢？讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的圓片折一折。生：從中間對折，因此每人分一半。師：看來，把一個桃子平均分成2份，每一份都是這個月餅的一半，可是這一半該用什么樣的數(shù)來表示呢？誰知道？師：不知道沒關(guān)系，（出示二分之一）今天老師特意請來一位新朋友來幫助大家來解決這個難題。它就是——分?jǐn)?shù)。今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識一下數(shù)王國的這位新成員。二、探索交流，解決問題1、出示一個涂色的圓:這一半用什么數(shù)表示呢？1/2師：把一個圓平均分成兩份，這一份正好是兩份中的幾份呀？（一份）對了，瞧：平均分，兩份中的一份，這個數(shù)就是二分之一。師：會讀了嗎？誰來試試？找?guī)讉€生來讀，一齊讀。2、教師介紹1/2的各部分

4、的名稱。師：1/2表示什么意思呢？同桌之間互相說一說。并請學(xué)生匯報。3、課件展示：1/2的分法4、老師這里還有一些圖形，你覺得涂色部分能用二分之一表示嗎？說說理由。出示練習(xí)：判斷能否用1/2表示？5、讓學(xué)生用手指虛空寫寫1/2。6、師：瞧老師這有一張長方形的紙，它的1/2又該怎樣表示呢？請聽要求：拿一張長方形紙，先折一折，再把它的1/2用彩筆涂上斜線。7、學(xué)生動手操作。8、師：你到底是怎么折的？誰愿意把你的作品展示給大家看？生：先把它折成兩份，選其中之一畫斜線同學(xué)們他分的這兩份是隨便分的嗎？（不是）是怎么分？（平均分）仔細觀察，涂色部分是這個長方形的1/2嗎？（是）真好，

5、哪些同學(xué)也是這么折的？把手舉起來。非常好，有不同折法嗎？生：我把這張長方形紙對折，平均分成兩分，把其中之一涂上斜線。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？他是斜著這樣對折的，涂色部分是長方形的1/2嗎？（是）哪些同學(xué)是這樣折的？除了這樣折，斜著折還有沒有不同的折法？師：看來呀，同一張長方形的紙，既可以橫著對折，也可以豎著對折，還可以怎么對折？（斜著）多聰明的折法。折法不同，為什么涂色的部分都是這個長方形的1/2呢？師：折法不同沒關(guān)系，只要平均分成兩份，每一份就是它的1/2。9、師：其實在我們生活中有許多的1/2，現(xiàn)在就讓我們找一找身邊的1/2。讓學(xué)生舉例說說生活中關(guān)于1/2的例子。10、師：同

6、學(xué)們，這是1/2，你還想認(rèn)識幾分之一呢？學(xué)生回答后，教師出示三分之一，這為什么是三分之一呢？11、師：想不想也用一個圖形表示你想認(rèn)識的幾分之一？（想）注意聽清要求，同樣拿出一張紙，先折一折，然后也用彩筆表示出你想認(rèn)識的幾分之一，并用另一種顏色寫上幾分之一。12、學(xué)生將自己創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)進行展示。（并說說你是怎么折的？）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、問：你是這個班人數(shù)的幾分之一？2、課件出示一些國家的國旗上也有分?jǐn)?shù)的例子。3、猜猜成語中的分?jǐn)?shù)。4、根據(jù)圖形猜分?jǐn)?shù)。師：其實呀，分?jǐn)?shù)的家族可大了，在以后的學(xué)習(xí)中，我們將會認(rèn)識更多的分?jǐn)?shù)哦！四、回顧整理，反思提升通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收

7、獲？