《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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1、《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思基本信息堯都區(qū)劉村二中徐在峰課題《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析跨越式跳高是中學(xué)體育教學(xué)的重要教材之一,然而,在常態(tài)課中,很少有老師在課堂上直接采用跨越式跳高的方式來發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,一般采用各種跳躍的變化方式,發(fā)展學(xué)生的彈跳素質(zhì)。但在本節(jié)課中,筆者采用橡皮筋,巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)程序,轉(zhuǎn)移學(xué)生“怕障礙”的注意力,合理有效地開展跳高教學(xué)。學(xué)情分析初中階段的學(xué)生活潑好動(dòng),有較強(qiáng)的理解和模仿能力,容易接受新鮮事物。但意志品質(zhì)和自控能力較差,對跨越式跳高興趣不大。針對這一現(xiàn)象,本節(jié)課主要從教學(xué)方法上多下功夫,將枯燥乏味的教學(xué)變?yōu)殪`活多樣的趣

2、味性教學(xué),使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能積極、樂于參與體育活動(dòng)。2、初步掌握跨越式跳高的單腳起跳、三步助跑起跳的動(dòng)作技術(shù)。3、通過練習(xí),發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)、空間平衡和彈跳能力。4、體驗(yàn)成功,展示自我,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):單腳起跳。難點(diǎn):助跑與起跳的銜接性。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入與熱身1、課堂常規(guī)①、體委整隊(duì)②、檢查人數(shù)2、收心熱身游戲:人浪方法:全班同學(xué)成正方形站立,兩人拉一橡皮筋,按順時(shí)針跑動(dòng),其他人以跳來躲避橡皮筋。3、徒手操1)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3)腰部運(yùn)動(dòng)4)弓步壓腿1、師生問好2

3、、宣布課的內(nèi)容3、安排見習(xí)生1、講解游戲方法和要求2、找學(xué)生示范3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、語言提示、鼓勵(lì)???教師領(lǐng)操1、做好課前準(zhǔn)備2、注意力集中1、聽清方法和要求2、在教師的指揮下進(jìn)行3、遵守規(guī)則?1學(xué)生跟教師練習(xí)快速調(diào)整情緒做好準(zhǔn)備熱身準(zhǔn)備活躍學(xué)生情緒5)膝關(guān)節(jié)活動(dòng)6)腕踝關(guān)節(jié)活動(dòng)二、嘗試體會(huì)、探究感悟跨越式跳高——助跑與起跳重點(diǎn):單腳起跳難點(diǎn):助跑與起跳的銜接1、原地前后擺腿練習(xí)2、原地單腳縱跳3、原地?cái)[腿觸手練習(xí)4、上一步擺腿觸手練習(xí)5、原地跨起跳過練習(xí)6、上一步跨越跳過練習(xí)7、升橡皮筋,三步助跑跨越跳過練習(xí)。?三、拓展延伸單腿跳接力方法:男女成對

4、角站立,當(dāng)教師發(fā)令時(shí),男生兩組排頭的同學(xué),迅速用單腿跳過橡皮筋,每條邊只需要跳進(jìn)、跳出各1次,然后順時(shí)針跑到起點(diǎn),與第二位男同學(xué)接掌,先完成比賽的組為勝隊(duì)。接著女生比賽四、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心1、放松活動(dòng)2、教師小結(jié)3、歸還器材4、師生再見1、引導(dǎo)、在生活中我們遇到障礙物時(shí),怎樣越過更安全,更合理呢?2、教師請學(xué)生展示3、教師點(diǎn)評(píng)與啟發(fā)4、教師做完整示范5、教師講解起跳點(diǎn)與助跑起跳技術(shù)。6、提示:擺腿、擺臂協(xié)調(diào)配合、注重滾動(dòng)式起跳示范練習(xí)。7、提示:擺動(dòng)腿幅度大,起跳腿爆發(fā)性用力,擺臂與蹬地協(xié)調(diào)一致。8、提示:1)助跑方向直線,角度30-40,起跳點(diǎn)離橫桿垂直

5、距離50-70厘米。2)助跑幅度適宜、起跳方法正確,助跑與起跳銜接緊密。?1、教師講清比賽的方法2、提出要求及安全事項(xiàng)3、教師點(diǎn)評(píng)?1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行腿部放松。2、總結(jié)1、學(xué)生嘗試練習(xí)?2、學(xué)生展示?3、學(xué)生注意聽講?4、學(xué)生認(rèn)真觀察教師示范5、學(xué)生認(rèn)真聽講??6、學(xué)生跟教師練習(xí)??????1、學(xué)生認(rèn)真聽講2、男生比賽,女生加油3、女生比賽,男生加油?1、身心放松、精神愉悅2、學(xué)生認(rèn)真聽講開拓思維?體會(huì)單腳起跳與擺腿技術(shù)?體會(huì)助跑與起跳技術(shù)?提高彈跳能力學(xué)生能身心放松板書設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、學(xué)生自評(píng):學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和技術(shù)動(dòng)作掌握情況。2、

6、學(xué)生之間互評(píng):同學(xué)之間互相評(píng)定,要求客觀、公正。3、教師點(diǎn)評(píng):教師對于整體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、技術(shù)動(dòng)作掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)教學(xué)反思本節(jié)課教材選取跨越式跳高(重點(diǎn)):單腳起跳;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力,本課主要采取創(chuàng)設(shè)情景,提高興趣;由簡到難,循序漸進(jìn);通過分組,自我選擇的方法,游戲、音樂等形象直觀,通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法,使師生之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相指導(dǎo)評(píng)價(jià),互相勉勵(lì)提高,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的樂趣。熱身部分游戲的運(yùn)用,充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性、主要部分問題導(dǎo)入開展探索式學(xué)習(xí),給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能。在

7、練習(xí)的過程中學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自覺調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo),使學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、與人合作、交往的能力得到有益的鍛煉。  本次課和以前相比學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面有了很大的提高,課堂教學(xué)組織有序,個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)有序但不太緊湊、清楚明確,練習(xí)過程中突出了本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?! ”敬握n還有很多不足之處:在現(xiàn)代化教學(xué)手段上利用不夠充分;在適時(shí)的引導(dǎo)不夠使得個(gè)別學(xué)生本次課的練習(xí)內(nèi)容較單一;課堂氣氛不夠活躍等等?! ≡诮窈蟮恼n堂教學(xué)中我會(huì)盡力彌補(bǔ)以上教學(xué)中的不足,讓學(xué)生人人喜歡上我的體育課。使我的體育課教學(xué)更加完美。

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