跨越式跳高－－教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思.doc

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1、跨越式跳高——教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思為了向各位老師學(xué)習(xí)，共同探討體育教學(xué)中的新思路，我談一談自己的一點(diǎn)體會(huì)。一、指導(dǎo)思想本節(jié)公開(kāi)課以“健康第一、學(xué)生是主體”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生積極參加體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場(chǎng)地器材進(jìn)

2、行身體練習(xí)2、運(yùn)動(dòng)技能：絕大部分學(xué)生會(huì)跨越式跳高越過(guò)橫竿3、身體健康：發(fā)展彈跳能力、靈敏協(xié)調(diào)能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。4、心理健康：通過(guò)跳高練習(xí)，提高學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)力和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。5、社會(huì)適應(yīng)：敢于表現(xiàn)自我，不斷超越新的高度，勇于迎難而上，樂(lè)于相互學(xué)習(xí)、指導(dǎo),體會(huì)成功所帶來(lái)的快樂(lè)。三、教材分析跨越式跳高是小學(xué)五年級(jí)階段體育教學(xué)的內(nèi)容之一。這個(gè)階段安排跨越式跳高練習(xí)，它是以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)為依據(jù)的。這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。

3、然而，這個(gè)階段的學(xué)生動(dòng)作的穩(wěn)定性不高，帶有盲目性。為此，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，使學(xué)生初步了解“跨越式跳高”的方法和注意事項(xiàng)，特別是注意人身安全教育。四、學(xué)生分析小學(xué)五年級(jí)這個(gè)年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。從本年級(jí)學(xué)生的具體情況看，他們已經(jīng)有跳橡皮筋的技能，初步了解“跨越式跳高”的積極性高。所以，本節(jié)課的教學(xué)，要注重運(yùn)用模仿、游戲等多種方法，營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識(shí)，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)內(nèi)容以“跨越式跳高”為主，

4、以游戲“迎面接力”為輔。六、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力，本課主要采取創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣；激發(fā)參與；結(jié)合視頻、游戲、音樂(lè)等形象直觀，喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，通過(guò)教師示范講解，模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評(píng)價(jià)，互相勉勵(lì)提高，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、.教學(xué)的重難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑、起跳有力，過(guò)桿、落地各環(huán)節(jié)動(dòng)作連慣；難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)性，特別是移瓠。八、教學(xué)過(guò)程及評(píng)價(jià)見(jiàn)“體育與健康一一跨越式跳高”教案（附后）。教學(xué)設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)三個(gè)特色1、教學(xué)手段多樣化為達(dá)到教學(xué)目的，本課在

5、設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用跳高視頻、游戲、音樂(lè)等形象直觀喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)教師示范講解，模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，2、注重營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)的全過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，注重營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在歡樂(lè)輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，達(dá)到了寓教寓樂(lè)的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)不同的方法，關(guān)注差異，區(qū)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛智，努力探索，不斷進(jìn)取。4、本課結(jié)尾，播放小學(xué)校園舞《小白船》歌曲，讓學(xué)生們體驗(yàn)人與人之間的友好交往

6、,和諧相處；抒發(fā)成功的歡快心情。九、教學(xué)反思通過(guò)這堂課的設(shè)計(jì)和教學(xué)，我認(rèn)為成功之處在于：（1）體育教學(xué)提倡體育視頻、游戲、音樂(lè)多種教學(xué)手段并用，達(dá)到了給人耳目一新的感覺(jué)。（2）以歡快愉悅的氣氛貫穿整節(jié)課，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。（3）突出了學(xué)生這一主體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步提高。不足之處在于（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段還不夠，如果在體育教學(xué)的同時(shí)，把跨越式跳高的側(cè)向助跑、起跳、過(guò)竿、落地等技術(shù)，用生動(dòng)直觀的多媒體教學(xué)課件表現(xiàn)出來(lái)，那么學(xué)生更容易掌握，教學(xué)效果就會(huì)更好。（2）關(guān)注個(gè)體差異還不夠。例如：

7、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為60CI、70CM.75CM.80CM四個(gè)高度，學(xué)生自由選擇權(quán)還不夠充分表現(xiàn)出來(lái)。（3）教師對(duì)體育課的調(diào)控能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將注重多媒體教學(xué)手段，根據(jù)不同對(duì)象，采取不同方法，關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)等等。一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問(wèn)題，就要及時(shí)、認(rèn)真去加以解決，不斷完善自我，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平?？缭绞教呓贪附虒W(xué)內(nèi)容跨越式跳高教學(xué)目標(biāo)結(jié)合我校學(xué)生具體情況，本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)確定為：1?學(xué)生能說(shuō)出跨越式跳高過(guò)桿的動(dòng)作要領(lǐng)，多數(shù)同學(xué)在過(guò)桿時(shí)能做出移競(jìng)動(dòng)作，部分同學(xué)能完成

8、內(nèi)旋動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的協(xié)調(diào)性。2、通過(guò)跳高練習(xí)，提高學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)力和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。3.學(xué)生能對(duì)多次重復(fù)練習(xí)具有興趣，并通過(guò)與同學(xué)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：過(guò)桿及落地側(cè)向助跑難點(diǎn)：移瓠教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求時(shí)間組織形式一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布課的