“2016國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)工作總結(jié)

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1、“2016國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)工作總結(jié)----大楊樹(shù)第一小學(xué)學(xué)校管理員楊麗玲2016年12月13日在研修網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，在旗教師進(jìn)修學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我校2016國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的培訓(xùn)工作已經(jīng)順利開(kāi)展?，F(xiàn)在總結(jié)如下：（一）學(xué)習(xí)提高——認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)工作；1、培訓(xùn)工作常態(tài)化。我校教師于2016年9月30日，我校舉行“2016國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)結(jié)合研修啟動(dòng)儀式。10月，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)

2、務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每月至少一次組織開(kāi)展教學(xué)專題研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中。2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。學(xué)校一方面參加“2016國(guó)培的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn)；另一方面學(xué)校開(kāi)展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實(shí)，力求讓教師對(duì)當(dāng)前的教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解。建立組織機(jī)構(gòu)，組建教師工作坊，確定坊主。3、制定培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，制定規(guī)章制度。4.按階段組織研修：要求學(xué)員熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研

3、修安排，考核要求等。提交個(gè)人研修及變化。5.應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。4.每階段要有學(xué)情統(tǒng)計(jì)。5.培育典型，推動(dòng)線上研修，線下打磨成果。6.推動(dòng)建設(shè)資源庫(kù)，定期編寫(xiě)研修報(bào)告。7.沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。①校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，教師每學(xué)期上一節(jié)研究課，互相聽(tīng)課，匯報(bào)交流研究的情況，分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。②校外：走出去，一是

4、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)。二是給教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展“教學(xué)技能比賽”，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)專家、教研員定期來(lái)我校作報(bào)告、座談、指導(dǎo)。（二）反思交流——積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、教研主題專題化。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，各學(xué)科都事先定好計(jì)劃、確立研究主題。2、教研行為自主化。教研組是開(kāi)展校本教研的中堅(jiān)力量與基本組織。每一位教師都要主動(dòng)參與各類教研活

5、動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)組織開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，為教師提供交流的空間。以教研組為單位，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。加強(qiáng)教師研討學(xué)習(xí)。①每月每位教師聽(tīng)課4節(jié)；②鼓勵(lì)教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課；③實(shí)行外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)回校匯報(bào)交流制度。要求聽(tīng)課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取

6、經(jīng)”回來(lái)，大家分享。3、搞好學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。4、創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺(tái)，促進(jìn)研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。學(xué)期末，網(wǎng)絡(luò)研修到了收獲季節(jié)，學(xué)校管理員和坊主督促學(xué)員完成好規(guī)定作業(yè)，線下活動(dòng)成績(jī)單認(rèn)真填寫(xiě)，審看，上傳。同時(shí)，各坊完成優(yōu)秀作品打磨，上傳。我們通過(guò)國(guó)培共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，愿攜手國(guó)培，開(kāi)創(chuàng)美好明天！